童年的发现教学反思——以儿童视角重构课堂
发布时间：2025-03-17 12:52:41来源：
在教授《童年的发现》一文时，我深刻体会到从儿童视角出发的重要性。文章通过描述主人公对胚胎发育的奇妙探索，展现了孩子的好奇心与求知欲。然而，如何让现代学生感受到这种纯粹的探索精神，成为教学中的难点。
首先，我尝试用情景模拟的方式带领学生进入角色。例如，请学生闭上眼睛想象自己正在观察某种现象，并鼓励他们大胆表达自己的猜测和疑问。这种方式不仅激发了学生的兴趣，还帮助他们理解主人公的思维过程。其次，我引导学生联系自身经历，分享自己曾经因好奇而产生的发现或实验。这种互动拉近了文本与生活的距离，使学生更加投入。
最后，我意识到，教师在课堂中应更多地扮演倾听者而非主导者的角色。只有当学生真正感受到被尊重与理解时，他们的创造力才能得到最大化的释放。这次教学反思让我明白，教育的意义在于点燃学生内心的火焰，而不是单纯灌输知识。
（责编： QINBA）
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