一、教学目标
1. 了解《汉书》的基本知识及其作者班固。
2. 掌握文言文中重要的实词、虚词及特殊句式。
3. 深入理解苏武这一历史人物的精神品质。
4. 培养学生分析历史人物形象的能力。
二、教学重难点
重点：掌握文言文中重要实词、虚词及特殊句式；深入理解苏武的精神品质。
难点：通过文本分析，培养学生对历史人物形象的理解和评价能力。
三、教学方法
讲授法、讨论法、合作探究法
四、教学过程
（一）导入新课
通过播放关于苏武牧羊的历史故事视频片段，激发学生兴趣，引出本节课的主题——《苏武传》。
（二）初步感知课文
1. 学生自由朗读课文，标注不认识的字词。
2. 教师带领学生解决生字词问题，并简要介绍《汉书》的相关背景知识。
（三）深入研读课文
1. 分析课文结构
- 请学生概括课文的主要内容。
- 讨论课文分为几个部分，各部分之间有何联系？
2. 精读课文，理解内容
- 教师引导学生找出文中描写苏武言行举止的关键句子。
- 组织小组讨论这些行为背后所体现的精神品质。
3. 探讨苏武精神内涵
- 提问：“苏武为什么能够坚持十九年的艰苦生活？”
- 鼓励学生发表自己的看法，并结合具体事例阐述观点。
（四）巩固练习
完成课后习题，检查学生对于基础知识的掌握情况；布置课外阅读任务，让学生进一步了解相关历史背景资料。
五、总结提升
回顾整堂课的学习内容，强调学习《苏武传》的意义在于培养学生的爱国情怀以及坚韧不拔的精神品质。同时提醒同学们在日常生活中也要向苏武学习，做一个有担当、有责任的人。
六、作业布置
1. 背诵课文中的经典段落；
2. 查阅更多有关苏武的故事，写一篇读后感；
3. 思考如果自己身处逆境该如何应对，并记录下自己的想法。
