——2022年获奖教案分享
教学目标：
1. 知识与能力目标：通过学习课文《山里的孩子心爱山》，让学生了解山里孩子的日常生活和他们对大山的深厚情感，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标：采用小组合作学习的方式，引导学生通过朗读、讨论等方式深入体会文章的情感内涵，并能用自己的话复述课文内容。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生热爱自然、热爱家乡的情感，培养他们的环保意识和社会责任感。
教学重点与难点：
- 重点：理解课文中的关键词语和句子，感受山里孩子对大山的热爱之情。
- 难点：引导学生联系实际生活，思考如何保护环境，珍惜自然资源。
教学准备：
1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、音乐片段等。
2. 学生准备：预习课文内容，搜集关于山里孩子生活的资料。
教学过程：
一、导入新课
播放一段轻柔的音乐，展示几张山里孩子的照片，营造温馨氛围。教师提问：“同学们，你们知道山里的孩子是怎么生活的吗？他们眼中的大山是什么样子的呢？”通过问题引入课文主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，标记不熟悉的词语和句子。
2. 教师带领学生一起朗读课文，纠正发音错误，讲解重点词汇。
3. 提问：课文主要讲述了什么内容？你从文中感受到了怎样的情感？
三、精读课文，深入探究
1. 分组讨论：每个小组选择一个段落进行深入分析，找出最打动人心的句子，并说明理由。
2. 小组汇报：每组派代表分享自己的发现，其他同学可以补充或提问。
3. 教师总结：归纳各组的观点，强调文章中表现山里孩子对大山热爱的情感主线。
四、拓展延伸
1. 观看一段关于环保的短片，引发学生对环境保护的思考。
2. 组织学生以“我心中的大山”为主题，写一篇小作文，表达自己对大自然的感悟。
五、课堂总结
回顾本节课的学习内容，再次强调山里孩子对大山的热爱以及我们应该如何保护环境。鼓励学生将这种情感转化为行动，为保护我们的家园贡献一份力量。
六、作业布置
1. 背诵自己喜欢的段落。
2. 完成小作文《我心中的大山》。
板书设计：
《山里的孩子心爱山》
- 山里孩子的日常生活
- 对大山的深厚情感
- 环境保护的重要性
通过这堂生动有趣的课程，希望每位学生都能感受到山里孩子纯真的心灵和对自然的热爱，同时树立起爱护环境的责任感。
