一、教材分析
《七月的天山》是人教版小学语文四年级下册中的一篇散文，作者通过细腻的笔触描绘了天山独特的自然风光，展现了祖国壮丽山河的魅力。文章语言优美生动，富有画面感，能够激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学目标
1. 知识与技能：学会本课生字新词；能正确流利地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
2. 过程与方法：引导学生通过反复朗读品味语言文字，感受天山美景；学习作者按一定顺序描写景物的方法。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
三、教学重难点
重点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；掌握按一定顺序描写景物的方法。
难点：如何指导学生有感情地朗读课文，让学生在朗读中感悟语言美和意境美。
四、教学准备
教师准备多媒体课件、相关图片资料等；学生预习课文，查找有关天山的背景知识。
五、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于新疆天山风光的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处呢？”引出课题《七月的天山》。
（二）初读课文，整体感知
1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 检查生字词掌握情况，采用多种形式进行认读。
3. 思考：这篇课文主要写了什么内容？
（三）精读课文，深入探究
1. 默读课文，找出文中描写的几个主要景点及其特点。
2. 小组合作讨论：作者是按照怎样的顺序来描写这些景点的？
3. 全班交流汇报，教师适时点拨指导。
4. 指导朗读：选择自己最喜欢的部分大声朗读，尝试读出美感。
（四）拓展延伸
展示更多关于天山风光的照片或视频，鼓励学生说说自己想象中的天山是什么样子的，进一步加深对课文的理解。
（五）总结全文
回顾整节课的学习内容，强调学习方法的重要性，激励学生在生活中多观察、多思考，培养良好的写作习惯。
六、作业布置
1. 背诵自己喜欢的部分；
2. 试着模仿课文的写法，描写家乡的一处风景。
七、板书设计
七月的天山
|——进入天山：雪峰、森林
|——再往里走：溪流、野花
|——走进深处：牧场
通过这样的教学设计，旨在帮助学生更好地理解和欣赏《七月的天山》这篇优美的散文，同时提高他们的语文素养和审美能力。
