一、教材分析
《赶海》是苏教版小学语文三年级下册中的一篇课文。本课以生动的语言描绘了作者在海边赶海的经历，展现了人与自然和谐相处的美好画面。通过学习这篇课文，学生能够感受到大自然的魅力，激发他们热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 学会本课生字词，理解重点词语的意思。
- 能够正确流利地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。
- 初步掌握描写景物的方法，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：
- 通过小组合作探究的方式，深入理解课文内容。
- 在教师指导下进行角色扮演，体验赶海的乐趣。
- 利用多媒体资源丰富课堂内容，增强学生的感性认识。
3. 情感态度价值观目标：
- 培养学生观察生活细节的习惯，发现生活中的美。
- 激发学生对大自然的热爱之情，树立环保意识。
三、教学重难点
重点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
难点：学习并运用描写景物的方法，提升自己的语言表达水平。
四、教学准备
教师需要提前准备好相关的PPT课件，包括文字材料、图片资料等；同时还可以准备一些关于海洋生物的小视频片段作为辅助教学工具。
五、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于海边风光的短视频，让学生们回忆起自己曾经去过的海滩或者想象中的大海是什么样子的。然后提问：“你们有没有亲自参与过赶海活动呢？”引出课题《赶海》。
（二）初读课文
让学生自由朗读课文，圈画出生字词，查字典解决不熟悉的词汇。之后组织全班交流讨论，分享各自的预习成果。
（三）精读感悟
1. 分段讲解课文内容，引导学生思考每一段落主要讲了什么。
2. 结合具体例子分析作者是如何通过细腻的文字来表现赶海场景的。
3. 讨论为什么说“赶海”不仅是一种休闲娱乐方式，更是一种亲近自然、享受生活的态度。
（四）实践活动
1. 角色扮演：将班级分成几个小组，每个小组负责表演其中一个部分的内容，如捕捉小鱼、捡贝壳等情景。
2. 写作练习：模仿课文风格，写一篇关于自己经历过的类似活动的文章。
（五）总结拓展
回顾整节课的学习要点，鼓励学生在生活中多留意身边的事物，尝试用自己的方式记录下来。此外，还可以布置家庭作业，比如查找更多有关海洋文化的资料，进一步拓宽视野。
六、板书设计
赶海
- 描写景物的方法
- 表达思想感情
- 亲近自然的态度
七、教学反思
在整个教学过程中，应该注重调动学生的积极性，让他们主动参与到各个环节当中。对于不同层次的学生而言，设置开放性的问题有助于满足他们的个性化需求。另外，在今后的教学实践中还需不断调整策略，力求达到最佳效果。
