一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）掌握普希金的基本生平及其诗歌创作特点；
（2）理解《假如生活欺骗了你》这首诗的主要内容及思想内涵；
（3）学习并运用象征手法表达情感。
2. 过程与方法目标：
通过朗读、讨论和写作等方式，引导学生体会诗歌的语言美，并尝试用自己的语言表达对生活的感悟。
3. 情感态度与价值观目标：
培养乐观积极的人生态度，学会正确面对挫折与困难，在逆境中保持希望。
二、教学重点难点
重点：理解诗歌所传达的人生哲理；掌握象征手法在诗歌中的应用。
难点：结合自身经历，从诗歌中汲取力量，形成健康向上的生活观。
三、课前准备
教师需提前准备好相关资料如作者简介、背景知识等，并制作多媒体课件辅助教学。同时鼓励学生查阅有关普希金及其作品的信息，为课堂交流做足准备。
四、教学过程
1. 导入新课
播放一段关于自然风光的视频片段，让学生感受大自然的美好，然后提问：“如果有一天你遇到了不如意的事情，你会怎么应对？”以此引出本节课的主题——如何以积极的态度面对人生的挑战。
2. 初步感知
带领全班同学一起朗读《假如生活欺骗了你》，注意节奏和停顿，感受诗歌的韵律美。之后请几位同学分享他们第一次阅读这首诗时的感受。
3. 分析探讨
（1）整体把握：概括诗歌的大致意思，指出它主要表达了什么主题；
（2）细节探究：逐句分析每行诗句的意思，特别是其中蕴含的哲理；
（3）艺术特色：探讨诗人是如何运用象征等修辞手法来增强表现力的。
4. 实践活动
组织小组讨论会，让每个小组围绕以下问题展开对话：
- 你觉得生活中有哪些“欺骗”？
- 当这些“欺骗”发生时，我们应该怎么做？
- 这首诗给了你怎样的启示？
5. 总结升华
请个别代表发言总结今天的收获，教师补充强调诗歌背后深层次的意义，激励大家勇敢地迎接未来可能遇到的各种考验。
五、作业布置
1. 背诵整首诗；
2. 写一篇短文，题目自拟，字数不少于300字，谈谈你对“假如生活欺骗了你”的理解以及它对你个人成长的影响。
六、板书设计
《假如生活欺骗了你》
普希金
乐观面对挫折
相信未来美好
用爱与智慧化解困境
七、反思评价
课后收集学生的反馈意见，评估教学效果，思考如何进一步优化教案内容和实施策略。
