一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够理解“吨”这一重量单位的概念，并能准确地将吨与其他重量单位进行换算。
2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，让学生经历从具体到抽象的学习过程，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强他们的团队协作意识以及解决问题的能力。
二、教学重难点
重点：掌握吨的概念及其与千克、克之间的换算关系。
难点：灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。
三、教学准备
多媒体课件、实物展示台、各种不同重量的物品（如书本、铅笔盒等）。
四、教学过程
（一）导入新课
教师可以通过提问的方式引入新课，“同学们，在日常生活中你们知道有哪些重量单位吗？”然后引导学生回忆已经学过的重量单位，如克、千克等。接着提出疑问：“如果我们要表示比千克更重的东西，应该使用什么单位呢？”从而自然过渡到今天要学习的内容——吨。
（二）讲授新知
1. 教师首先解释什么是吨，即1吨等于1000千克。并通过多媒体展示一些具体的例子来帮助学生更好地理解这个概念。
2. 接下来安排一个实践活动，让学生分组称量一些已知重量的小物件，并尝试计算它们加起来是否接近或达到1吨。这样不仅能让学生亲身体验到吨的实际大小，还能加深他们对吨的理解。
3. 在此基础上进一步讲解吨与其他重量单位之间的转换方法，例如如何将吨转换为克或者反之亦然，并给出相应的练习题供学生巩固练习。
（三）课堂讨论
组织全班同学围绕以下几个问题展开讨论：
- 你认为在哪些情况下需要用到吨作为单位？
- 你觉得吨这个单位在生活中重要吗？为什么？
- 如果没有吨这样一个单位，我们该如何描述非常重的物体？
（四）总结归纳
最后由老师带领大家一起回顾本节课的重点内容，强调吨的重要性以及它与其他重量单位之间的联系，并鼓励学生们在今后的学习中继续探索更多关于重量方面的知识。
五、布置作业
给每位学生布置一份小任务，让他们回家后调查一下家里是否有超过1吨重的东西，并记录下来。下一次上课时可以分享各自找到的结果，这样既能检验学生对于本节课知识的掌握情况，又能增加他们的实践经验和表达能力。
六、板书设计
吨的认识
1吨=1000千克
吨的应用实例
吨与其他单位间的转换公式
