在本次教学活动中，我们以青岛版数学教材为蓝本，针对三年级学生的特点设计了一堂生动有趣的分数初步认识课。课堂开始时，教师通过一个简单的生活情境引入主题：“同学们，如果今天老师带来了一个大苹果，想要分给两个小朋友吃，每人应该得到多少呢？”这样的问题立刻引发了学生的兴趣和思考。
接着，教师引导学生们用实物操作来理解分数的概念。每个小组都有一张圆形纸片代表“苹果”，通过折叠、剪切等动手实践的方式，让学生直观地感受到将整体分成若干等份的过程，并从中抽象出分数的概念。例如，在将圆形纸片对折两次后，每一份就相当于整个圆的四分之一。
随后，教师利用多媒体展示了几组不同的图形被分割成不同数量的部分，并提问这些部分分别占整体的比例是多少。这种视觉化的学习方式帮助孩子们更好地理解了分数的意义以及如何正确书写分数。
最后，为了巩固所学知识，教师组织了一场小游戏——“找朋友”。每位同学手中拿着一张写有分数的小卡片，需要找到与自己卡片上的分数相等但形式不同的其他同学组成小组。这个游戏不仅活跃了课堂气氛，还加深了学生对于分数之间关系的理解。
整节课下来，学生们不仅掌握了基本的分数概念，更重要的是培养了他们解决问题的能力以及团队合作精神。通过这样的教学方法，相信每一个孩子都能建立起扎实的数学基础。
