在小学科学教育中，动手实践是培养学生科学兴趣和探究能力的重要方式之一。本节课是三年级上册科学课程第二单元的第6课，主题为“我们来做热气球”。通过这一课的学习，学生将了解热气球的工作原理，并亲自动手制作一个简易的热气球模型，从而直观地感受空气受热后上升的现象。
教学目标
1. 知识与技能：认识热气球的基本构造及工作原理，理解热空气上升的科学道理。
2. 过程与方法：通过小组合作的方式完成热气球模型的制作，锻炼学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的好奇心和探索欲望，培养其热爱自然、保护环境的意识。
教学准备
- 材料：塑料袋、蜡烛、支架、透明胶带等。
- 设备：投影仪、多媒体课件。
教学过程
引入新课
教师可以通过展示一段关于热气球飞行的视频或图片来吸引学生的注意力，引发他们对于热气球的兴趣。接着提问：“你们知道热气球为什么能飞起来吗？”引导学生思考并讨论。
新授环节
1. 理论讲解
教师利用多媒体课件向学生介绍热气球的工作原理，重点解释“热空气会上升”的概念。可以采用对比实验的方法，比如将冷空气和热空气分别装入两个相同大小的气球中，观察它们的变化情况，帮助学生更好地理解这一现象。
2. 实践活动
分组进行热气球模型的制作。每组成员分工明确，有的负责剪裁塑料袋，有的负责固定蜡烛位置，还有的负责组装整个装置。在此过程中，教师巡回指导，确保每位同学都能积极参与到活动中来。
3. 展示成果
各小组完成后，在班级内展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体验。鼓励其他同学提出问题或建议，进一步巩固所学知识。
总结提升
最后，教师总结本节课的重点内容，并布置家庭作业——让学生回家后尝试用家里的废旧物品再做一个类似的热气球模型，以此加深印象。
板书设计
- 主题：我们来做热气球
- 核心知识点：
- 热空气会上升
- 热气球的基本构造
- 制作步骤概述
通过这样一系列的教学活动，不仅能让学生们学到科学知识，还能让他们享受到创造的乐趣，为今后更深层次的学习打下坚实的基础。
