一、教学目标
1. 知识与能力：理解文章主旨，掌握文中关键词语和句子的意义及作用；学习通过具体事例表现人物品质的方法。
2. 过程与方法：引导学生自主阅读课文，合作探究文章主题思想；通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的良好品德；激发学生对美好事物的向往之情，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点难点
1. 教学重点：深入理解文章内容，把握文章中心思想；体会作者运用细节描写刻画人物形象的艺术手法。
2. 教学难点：引导学生联系自身实际，思考如何在生活中实践“用心倾听”的精神内涵；鼓励学生大胆发表个人见解，培养批判性思维能力。
三、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于人与人之间沟通障碍的小视频，引发学生思考：为什么有时候明明面对面却无法真正理解对方？进而引出本节课的主题——学会用心灵去倾听。
（二）初读感知
1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并查阅工具书解决疑问。
2. 请几位同学分别朗读课文段落，其他同学注意听读音是否准确、停顿是否恰当。
3. 提问：这篇文章主要讲了什么故事？你觉得文中的主人公有哪些特点？
（三）精读感悟
1. 分组讨论：找出文中让你印象最深刻的句子或片段，谈谈你的感受。
- 示例：“只要用心去听，就能听到别人内心深处的声音。”这句话告诉我们什么道理？
2. 角色扮演：选取课文中的一段对话进行模拟表演，尝试用不同的语气来表现说话者的情感状态。
- 注意事项：既要忠于原文又要有所创新，在尊重文本的基础上发挥想象力。
（四）拓展延伸
1. 结合生活实例，说说自己曾经遇到过类似的情况，是如何处理的？有没有更好的办法？
2. 假如你是一名心理咨询师，你会怎样帮助那些存在沟通问题的人？
（五）课堂总结
由教师带领学生回顾整堂课的学习内容，强调“用心倾听”不仅是一种技能，更是一种态度，它需要我们投入真心实意地关注他人，才能建立真诚和谐的人际关系。
四、作业布置
1. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。
2. 利用周末时间观察周围的同学或家人，记录下他们表达情感的方式，并尝试用自己的方式回应他们的需求。
以上就是本次课程的教学设计方案，请各位老师根据实际情况灵活调整使用。希望每位学生都能在今后的学习生活中做到“用心灵去倾听”，收获更多温暖与幸福！
