一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 学生能够准确理解《秋晚的江上》这首诗的内容和意境。
- 能够掌握诗歌的基本写作手法，如象征、拟人等。
2. 过程与方法：
- 通过朗读和讨论，学生能够深入理解诗歌的情感内涵。
- 在教师指导下，学生尝试模仿创作类似的诗歌。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生对自然美景的热爱之情。
- 提升学生的审美情趣和文化素养。
二、教学重难点：
重点：理解诗歌的内容和意境。
难点：掌握并运用诗歌的写作手法进行创作。
三、教学过程：
（一）导入新课
播放一段优美的秋景视频，引导学生观察画面中的景色，并让学生描述自己看到的画面。然后引入课题《秋晚的江上》，让学生初步感受秋天傍晚江上的美丽景色。
（二）初读感知
1. 教师示范朗读诗歌，学生注意听清字音和节奏。
2. 学生自由朗读诗歌，圈画出不理解的词语。
3. 小组合作解决疑难问题，教师巡回指导。
（三）精读感悟
1. 分析诗歌教师提问，学生回答。
- 诗歌描写了哪些景物？
- 这些景物有什么特点？
2. 探讨诗歌情感：教师引导学生体会诗人的情感，思考诗人是如何表达这种情感的。
（四）拓展延伸
1. 欣赏其他描写秋景的诗歌，比较它们之间的异同。
2. 学生尝试创作一首关于秋景的小诗，可以模仿《秋晚的江上》的风格。
（五）总结归纳
教师总结本节课的学习内容，强调学习的重点和难点，鼓励学生在日常生活中多观察自然美景，积累创作素材。
四、作业布置
1. 背诵《秋晚的江上》。
2. 完成课堂上未完成的诗歌创作。
五、板书设计
秋晚的江上
- 描写景物：夕阳、江水、芦苇
- 写作手法：象征、拟人
- 表达情感：对自然美景的热爱
通过以上教案的设计，旨在让学生在学习过程中既能掌握知识，又能提升能力，同时培养良好的情感态度和价值观。
