10 《那树》教案设计
在语文教学中，如何让学生更好地理解文学作品的情感与内涵是每位教师需要思考的问题。本文将以王鼎钧的散文《那树》为例，设计一份教案，帮助学生深入体会文章的主旨和情感。
教学目标
1. 知识与能力：了解作者及作品背景，掌握散文的基本结构和写作手法。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论和分析，理解文中“树”的象征意义及其背后的人文关怀。
3. 情感态度与价值观：培养学生的环保意识和社会责任感，激发对自然的敬畏之情。
教学重难点
- 重点：理解“树”作为生命象征的意义。
- 难点：探讨人与自然的关系，以及现代文明对自然的影响。
教学准备
- 准备多媒体课件，包含《那树》的文本、图片和视频资料。
- 提前布置预习任务，要求学生阅读课文并记录疑问。
教学过程
导入新课
通过展示一组城市绿化与砍伐树木的对比图片，引导学生思考：“树”在我们的生活中扮演了怎样的角色？它是否仅仅是一种植物？
初读课文
让学生自由朗读课文，初步感受文章的语言美和意境美。随后提问：文中“那树”给你留下了什么印象？
深入分析
1. 整体感知：请学生概括文章的主要内容，并找出文中描写“树”的关键语句。
2. 细节探究：结合具体段落，分析“树”在不同阶段的生命状态及其象征意义。
3. 小组讨论：围绕“树的命运反映了怎样的社会现象？”这一问题展开小组讨论，鼓励学生发表自己的看法。
拓展延伸
播放一段关于城市化进程中生态环境变化的纪录片，引发学生对环境保护的关注。组织学生撰写一篇短文，表达自己对保护自然的看法。
总结提升
回顾整节课的学习内容，强调“树”不仅是自然的一部分，更是人类文明发展的见证者。呼吁大家珍惜自然资源，共同构建和谐美好的家园。
板书设计
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那树
王鼎钧
树的象征意义：生命、历史、记忆
人与自然的关系：敬畏、保护
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作业布置
1. 背诵文中你喜欢的段落。
2. 写一篇读后感，题目自拟。
通过以上教案的设计，希望能有效提升学生对《那树》的理解力和鉴赏力，同时增强他们的环保意识。
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希望这份教案能够满足您的需求！
