活动目标：
1. 认知目标：通过故事和互动游戏，让幼儿了解风的基本特性，如看不见、摸不着但能感知到。
2. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们探索大自然的好奇心。
3. 技能目标：提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆描述风的感觉。
活动准备：
- 故事图片或动画《风娃娃》
- 风车、纸片、丝巾等道具
- 轻音乐一段
活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
- 教师带领小朋友一起做热身运动，比如模仿风吹动树叶的动作。
- 提问：“小朋友们，你们有没有感觉到风？它是什么样子的？”引导孩子们分享自己的感受。
2. 故事讲述（10分钟）
- 使用《风娃娃》的故事图片或动画，生动地讲述风娃娃帮助人们的故事。
- 在讲述过程中，穿插提问，例如：“风娃娃是怎样帮助小树苗成长的？”“你觉得风娃娃是个什么样的人？”帮助孩子理解故事情节。
3. 互动体验（15分钟）
- 吹气实验：教师准备一些轻飘的物品，如纸片、丝巾等，请小朋友尝试用嘴吹动它们，感受风的力量。
- 风车旋转：分发风车给每位小朋友，让他们在户外或者教室里自由奔跑，观察风车是如何转动的。
4. 语言表达练习（10分钟）
- 请小朋友用简单的句子描述自己刚才感受到的风，比如“风是凉凉的”、“风把我的头发吹起来了”。
5. 总结与延伸（5分钟）
- 回顾今天的活动内容，再次强调风的特点和作用。
- 布置家庭作业：回家后和爸爸妈妈一起寻找风的踪迹，并记录下来。
教学反思：
本次语言活动以《风娃娃》为主题，通过故事讲述、互动体验和语言表达等多种形式，有效吸引了小班孩子的注意力。活动中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，特别是在互动环节中，他们积极参与，大胆尝试。然而，在语言表达练习部分，部分幼儿由于词汇量有限，表达不够流畅。对此，今后的教学中可以增加更多语言训练的机会，帮助孩子积累更多的形容词和短语。此外，户外活动时的安全管理也需要进一步加强，确保每个孩子都能安全参与。
通过这次活动，不仅增强了幼儿对风这一自然现象的认识，也锻炼了他们的观察能力和语言表达能力，达到了预期的教学目标。
