在《幼儿园教育指导纲要》中，艺术领域的目标被明确地提出，旨在通过丰富多彩的艺术活动，培养幼儿对美的感受力、表现力和创造力。这一领域不仅关注幼儿的艺术技能发展，更注重其情感体验与个性成长。
首先，在感受与欣赏方面，幼儿应能够感知并享受周围环境中的美，如自然景色、音乐旋律等，并能用语言表达自己的感受。教师应当为孩子们提供多样化的艺术作品，包括绘画、雕塑、舞蹈及各种形式的表演艺术，让他们有机会接触不同风格的作品，从而拓宽视野，激发兴趣。
其次，在表现与创造环节，则强调鼓励幼儿自由地运用各种材料进行创作，尝试不同的表现手法来展现自我想法。这过程中，重要的是保护孩子的想象力和独创性，避免过多干预或限制他们的表达方式。同时，还可以组织小组合作项目，促进同伴间的交流与协作能力。
此外，《纲要》还指出，艺术教育应该贯穿于日常生活的方方面面，比如节日庆典、户外活动等都可以成为实施艺术教育的良好契机。家长也扮演着不可或缺的角色，在家中营造一个开放包容的氛围，支持孩子参与各类艺术活动，共同分享快乐时光。
总之，《幼儿园教育指导纲要》中关于艺术领域目标的设计体现了以人为本的理念，力求让每个孩子都能在轻松愉快的环境中发现美、创造美，最终实现身心全面和谐的发展。
