一、教学目标
1. 知识与技能目标：
让学生能够理解并复述故事《小马过河》，掌握其中的生字词。
通过学习故事内容，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 过程与方法目标：
引导学生通过角色扮演的方式，深入体会故事中的情节和人物心理变化。
利用小组讨论的形式，培养学生合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
使学生认识到实践的重要性，明白不能只听信他人意见，要勇于尝试，找到适合自己的解决办法。
培养学生的自信心和独立思考能力。
二、教学重点难点
重点：理解故事内容，学会正确处理生活中的问题。
难点：将故事中蕴含的道理应用到实际生活中去。
三、教学准备
教师准备：制作多媒体课件；准备一些关于河流的小图片或视频资料；设计几个简单的问题用于课堂提问。
学生准备：预习课文内容；搜集有关河流的相关知识。
四、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于河流的短片，激发学生兴趣。然后提出问题：“如果有一条河挡住了你的路，你会怎么做？”鼓励学生自由发言，引入本节课的主题——《小马过河》。
（二）讲授新知
1. 初读课文，整体感知
让学生带着问题初读课文，如：“小马为什么要过河？”、“它遇到了什么困难？”等。读后请几位同学分享他们的初步感受。
2. 细读课文，分析内容
教师带领学生逐段细读课文，帮助他们理解每个部分的具体含义。特别注意指导学生如何准确地朗读句子，并注意语气的变化。例如，在描述小马第一次尝试过河时，可以强调它的犹豫不决；而在第二次成功过河后，则应突出其喜悦之情。
3. 角色扮演，深化理解
组织学生分组进行角色扮演活动，分别扮演小马、老牛、松鼠等角色。通过这种方式，不仅能让学生更好地记住故事情节，还能让他们体会到不同角色的感受，从而更深刻地理解故事内涵。
4. 小组讨论，总结归纳
分小组讨论以下几个问题：
- 为什么小马一开始不敢过河？
- 它后来是怎么克服这个障碍的？
- 你从这个故事中学到了什么？
每组选派代表汇报讨论结果，教师适时给予点评和补充。
（三）拓展延伸
联系实际生活，让学生谈谈自己曾经遇到过的类似情况以及是如何解决的。也可以布置家庭作业，要求学生回家后把这个故事讲给家人听，并结合自身经历谈谈感悟。
五、课堂总结
回顾整堂课的学习内容，再次强调实践的重要性以及敢于尝试的精神。鼓励学生们在生活中遇到问题时不要轻易放弃，而是要积极寻找解决方案。
六、布置作业
1. 抄写本课生字词三遍；
2. 把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并告诉他们你从中得到了哪些启示；
3. 查阅更多关于河流的信息，下节课分享给大家。
七、板书设计
一、教学目标
二、教学重点难点
三、教学准备
四、教学过程
1. 导入新课
2. 讲授新知
（1）初读课文
（2）细读课文
（3）角色扮演
（4）小组讨论
3. 拓展延伸
4. 课堂总结
五、布置作业
六、板书设计
