一、教材分析
《不懂就要问》是部编版小学语文三年级上册的一篇课文。这篇课文通过讲述孙中山小时候求学的故事，向学生传递了“不懂就要问”的重要性，强调了学习中敢于提问、善于思考的重要性。
二、教学目标
1. 知识与能力：能够正确、流利、有感情地朗读课文；掌握本课生字词。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生理解并认同“不懂就要问”的学习态度，激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点
重点：理解课文内容，体会孙中山先生“不懂就要问”的精神。
难点：结合实际生活，让学生明白在学习过程中遇到问题时应该主动寻求解决办法。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、相关图片资料等；
学生准备：预习课文，查找关于孙中山先生的相关资料。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 展示孙中山先生的照片及简介，让学生初步了解这位伟大的革命先驱者。
2. 提问：“你们知道孙中山先生小时候是什么样的吗？”引发学生思考，从而引入课题——《不懂就要问》。
（二）初读感知
1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 同桌互读检查，纠正错误发音。
3. 集体朗读课文，整体感知文章大意。
（三）深入研读
1. 默读课文第一自然段，思考：为什么孙中山先生要问老师？
- 明确：因为孙中山先生对所学知识有疑问，所以他选择勇敢地去询问老师。
2. 小组讨论：你觉得孙中山先生的做法值得我们学习吗？为什么？
- 引导学生认识到“不懂就要问”是一种积极向上的学习态度。
3. 品味语言：找出文中描写孙中山先生问话场景的句子，并进行朗读品味，感受其真诚的态度。
（四）拓展延伸
1. 结合自身经历，谈谈自己在学习或生活中遇到困难时是如何处理的。
2. 分享名人故事：搜集其他名人勇于提问的事例，进一步强化“不懂就要问”的主题思想。
（五）课堂总结
回顾整节课的内容，强调“不懂就要问”这一良好品质对于个人成长的重要性。鼓励学生们在今后的学习道路上继续保持这种积极进取的心态。
六、板书设计
不懂就要问
孙中山
学习态度：勇于提问、善于思考
意义：促进成长、提高效率
七、作业布置
1. 抄写生字词三遍；
2. 完成练习册相应题目；
3. 思考：如果当时没有孙中山先生那样的勇气去提问，可能会发生什么？
以上就是《不懂就要问》的教学设计方案，希望能帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。
