一、教材分析
《小英雄雨来》是部编版小学语文四年级下册的一篇课文，文章以抗日战争为背景，讲述了少年雨来在面对敌人的威胁时，不畏强暴、机智勇敢地保护交通员李大叔的故事。课文通过生动的情节和细腻的心理描写，塑造了一个热爱祖国、敢于斗争的小英雄形象。
二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但他们的思维能力和情感体验还有待进一步发展，因此在教学中需要引导学生深入体会人物的精神品质，并激发学生的爱国情怀。
三、教学目标
1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，了解课文的主要内容。
2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，理解课文内容，感受雨来的勇敢精神。
3. 情感态度与价值观：学习雨来热爱祖国、敢于斗争的精神品质，培养学生的爱国主义情感。
四、教学重难点
重点：理解课文内容，感受雨来的勇敢精神。
难点：体会雨来在面对敌人时的心理变化，理解他选择勇敢抗争的原因。
五、教学过程
（一）导入新课
教师可以利用多媒体播放一段关于抗日战争时期的短片，让学生对当时的历史背景有一个初步的认识。然后提问：“同学们，你们知道在那个年代里，有哪些人为了保卫国家而英勇奋斗吗？”引出课题《小英雄雨来》。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书或联系上下文解决疑问。
2. 教师检查预习情况，指导学生正确书写生字词。
3. 提问：“这篇课文讲了一个怎样的故事？”
（三）精读课文，深入理解
1. 分角色朗读课文，体会不同人物的性格特点。
2. 小组讨论：雨来为什么能够在面对敌人时保持冷静？他是如何做到的？
3. 全班交流，教师总结：雨来之所以能够勇敢地对抗敌人，是因为他心中有着坚定的信念——热爱祖国、保护人民。
（四）拓展延伸
1. 观看电影《小兵张嘎》，比较两个主人公的不同之处。
2. 请学生讲述自己身边的英雄事迹，分享他们的感人故事。
（五）布置作业
1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出自己的感悟。
2. 查阅资料，了解更多抗日英雄的事迹。
六、板书设计
小英雄雨来
热爱祖国
敢于斗争
心理变化：害怕→冷静→勇敢
七、教学反思
本节课通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了课文内容，还深刻感受到了雨来这个小英雄的精神品质。但在实际教学过程中，发现部分学生对于历史背景的理解还不够透彻，今后可以在课前多做一些相关知识的铺垫工作。同时，也可以尝试采用更多的互动方式，提高课堂效率。
