一、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够理解并掌握课文中的生字新词，熟悉故事情节，学会复述故事。
2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：引导学生感悟故事所传达的深刻道理，如乐观积极的生活态度等。
二、教学重难点：
重点：理解故事内容，学习生字新词。
难点：体会故事蕴含的道理，并能联系实际生活进行思考。
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件，包含故事插图、生字卡片等；布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。
学生准备：预习课文，查阅相关资料，了解童话故事的特点。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 教师讲述一个简短的童话故事作为引子，激发学生兴趣。
2. 提问：大家喜欢听故事吗？今天我们要学习的新课也是一个有趣的故事——《小木偶的故事》。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，标记出不认识的字词。
2. 教师出示生字卡片，带领学生认读，并讲解容易混淆的字音、字形。
3. 组织学生分段朗读课文，检查预习效果。
（三）精读课文，深入理解
1. 分析故事的主要情节：小木偶为什么会哭？后来发生了什么变化？
2. 讨论：你觉得小木偶最后变成了什么样的人？为什么会有这样的转变？
3. 引导学生总结故事的主题思想。
（四）拓展延伸
1. 角色扮演：让学生选择自己喜欢的角色进行表演，加深对人物形象的理解。
2. 小组讨论：结合自身经历，谈谈你从这个故事中学到了什么。
（五）课堂总结
教师归纳本节课的重点内容，强调故事中蕴含的人生哲理。
五、作业布置：
1. 抄写本课的生字新词各两遍。
2. 用自己的话复述一遍《小木偶的故事》给家长听。
3. 思考：如果我是小木偶，我会怎么做？
六、板书设计：
1. 生字新词学习
2. 故事主要情节分析
3. 主题思想总结
4. 人生哲理探讨
通过以上教学设计，《小木偶的故事》这堂课旨在帮助学生在快乐的氛围中学习知识，同时培养他们的道德情操和社会责任感。
