一、说教材
本次语言教学活动选自《幼儿语言发展指导》中的一篇经典故事《小兔找太阳》。该故事内容生动有趣，贴近幼儿的生活经验，能够激发孩子们的好奇心和想象力。通过这个故事，孩子们可以学习到关于颜色、形状以及方位的基本知识，同时培养他们的观察力和表达能力。
二、说目标
根据大班幼儿的认知水平和发展特点，我设定了以下三个教学目标：
1. 知识与技能目标：理解故事内容，认识红色、圆形等特征，并能用简单的句子描述事物。
2. 过程与方法目标：通过听故事、提问讨论等方式，提高孩子的倾听能力和语言组织能力。
3. 情感态度价值观目标：感受帮助他人的快乐，增强团队合作意识。
三、说准备
为了更好地开展本次活动，我做了充分的准备工作：
1. 物质准备：准备了故事挂图、录音机及磁带、手偶道具等；
2. 经验准备：事先让家长带孩子观察过生活中常见的圆形物体；
3. 环境布置：在教室里布置了一个温馨的小兔家场景，让孩子有身临其境的感觉。
四、说过程
整个教学活动分为五个环节进行：
（一）导入部分
利用猜谜语的形式引入主题：“红红脸蛋圆又圆，天天围着大家转。”引导幼儿思考并回答问题，从而自然过渡到故事讲述阶段。
（二）基本部分
首先播放录音，完整地讲述一遍故事，让幼儿初步感知故事情节；接着出示挂图，请幼儿仔细观察图片上的细节，并尝试用自己的话复述故事；然后分组表演故事，每个小组分配一个角色，鼓励他们大胆表现自己；最后组织集体讨论，围绕“如果你是小兔子，你会怎么做？”这一话题展开交流。
（三）结束部分
总结本次活动的重点内容，表扬表现积极的孩子，并给予适当的奖励，以激励其他小朋友积极参与下一次活动。
五、说反思
在整个活动中，我发现大部分幼儿都能积极参与进来，特别是当涉及到动手操作或角色扮演时，他们的兴趣更加浓厚。但也存在一些不足之处，比如有个别内向的孩子不太愿意发言，这需要教师今后多加关注和支持。总体而言，我认为这是一次较为成功的语言教学实践，达到了预期的效果。在未来的工作中，我会继续探索更多有效的教学方法，努力提升自己的专业水平。
