一、教学目标
1. 知识与能力目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵这首诗；理解诗歌的大意，体会诗人表达的思想感情。
2. 过程与方法目标：通过反复诵读和小组讨论的方式，引导学生掌握诗歌中的重点字词及其含义，提高学生的语言感知能力和审美鉴赏力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对中国古典诗词的兴趣，培养他们热爱祖国优秀传统文化的情感。
二、教学重难点
教学重点：理解诗意，感悟诗人对友人依依惜别的深情厚谊。
教学难点：品味诗歌的语言美及意境美，体会诗人复杂而细腻的情感变化。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、相关背景资料等。
学生准备：预习课文内容，查阅关于李白的相关信息。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 创设情境：播放一段关于古代文人墨客相聚饮酒作诗的画面视频，让学生感受当时的文化氛围。
2. 提问引入：同学们，在我国悠久的历史长河中，有许多著名的诗人留下了脍炙人口的作品。今天我们要学习的就是唐代伟大诗人李白所作的一首送别诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（板书课题）
（二）初读感知
1. 教师范读：教师以标准普通话范读全诗，注意节奏停顿，给学生树立良好的榜样。
2. 学生自由朗读：鼓励学生大声朗读，尝试把握住诗的韵律美。
3. 检查朗读效果：请几位同学站起来展示自己的朗读成果，并给予适当的评价和指导。
（三）深入探究
1. 解释题目：引导学生分析题目的意思，“黄鹤楼”是地点，“送”表示动作，“孟浩然”是被送的人，“之广陵”则是目的地。
2. 逐句解析：
- “故人西辞黄鹤楼”：解释“故人”的含义，指出这是指老朋友孟浩然；同时介绍黄鹤楼的历史地位。
- “烟花三月下扬州”：讲解“烟花”的形象意义，描绘出春天江南水乡的美好景象。
- “孤帆远影碧空尽”：强调“孤帆”的象征意义，体现诗人内心的孤独感。
- “唯见长江天际流”：描述长江奔腾不息的壮阔画面，寄托了诗人对友人的思念之情。
3. 总结全诗情感：引导学生归纳整首诗所表达的主要思想感情——既有对友人离去的不舍，也有对自己未来生活的憧憬。
（四）拓展延伸
1. 背诵比赛：组织学生进行背诵竞赛，看谁能在最短时间内准确无误地背诵下来。
2. 写作练习：布置作业，要求学生模仿本诗的形式创作一首送别诗，送给自己的好朋友或家人。
3. 阅读推荐：向学生推荐一些其他优秀的送别诗篇，如王维的《送元二使安西》等，拓宽他们的阅读视野。
五、课堂总结
回顾本节课的学习内容，再次强调《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的艺术魅力及其背后蕴含的文化价值。希望同学们能够继续保持对中国古典文学的兴趣，不断探索其中的奥秘。
六、板书设计
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
