一、教学目标
1. 知识与技能：
- 掌握文章中的生词和重点句子。
- 了解课文的主要内容及作者的思想感情。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论等方式，理解课文内容。
- 学习作者如何通过具体事例表达思想感情的方法。
3. 情感态度与价值观：
- 感受文中所体现的人与自然和谐相处的美好境界。
- 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：
- 理解课文内容，体会作者的思想感情。
- 学习作者运用具体事例表达思想感情的方法。
2. 教学难点：
- 如何引导学生从文本中提炼出作者对人与自然关系的理解。
三、教学过程
（一）导入新课
以一段关于环境保护的小故事或图片作为引子，激发学生的兴趣，然后提问：“我们生活的地球怎么样？我们应该怎样对待我们的家园？”从而引入课题《青山不老》。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并借助工具书解决。
2. 检查预习情况，纠正读音错误。
3. 提问：“这篇课文主要讲了什么内容？”引导学生概括课文大意。
（三）精读课文，深入探究
1. 分段朗读课文，每段请一位同学朗读，并简要说明该段落的主要内容。
2. 引导学生思考以下问题：
- 文章开头提到“青山不老”，这里的“青山”指的是什么？
- 文中哪些地方体现了“青山不老”的精神？
- 作者为什么要写这篇文章？
（四）小组合作，交流分享
将全班分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的问题进行探讨，并准备发言。教师巡视指导，确保每个小组都能积极参与。
（五）总结提升
1. 请各小组代表上台汇报本组的研究成果。
2. 教师总结归纳，强调文章主旨及教育意义。
3. 鼓励学生联系实际生活，谈谈自己在日常生活中是如何践行环保理念的。
（六）布置作业
1. 抄写并背诵文中优美的语句。
2. 写一篇读后感，题目自拟。
四、板书设计
青山不老
- 主要讲述了……
- 思想感情：表达了……
- 表达手法：通过……来体现……
五、教学反思
本节课通过多种形式的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。但在实际操作过程中也发现了一些问题，如部分学生参与度不高，今后应采取更多措施调动全体学生的积极性。
