教学目标：
1. 知识与能力：学生能够理解并掌握文章中的生词和重点句子，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生深入分析文本内涵，培养学生的合作学习能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然环境的关注，增强环保意识，树立正确的生态观。
教学重难点：
- 重点：理解文章主旨，掌握文中关键语句的意义。
- 难点：结合实际生活，探讨如何保护环境，将课文所传达的思想内化为自身行动。
教学准备：
- 多媒体课件（包含课文插图、相关视频资料）
- 学生分组名单
- 提问卡片
教学过程：
一、导入新课
1. 展示一段关于环境保护的短片或图片，让学生谈谈自己的感受。
2. 引导学生思考：“青山”象征着什么？为什么说它是‘不老’的？
二、初读课文
1. 学生自由朗读课文，标记出不懂的地方。
2. 教师带领学生解决生字词问题，并简要概述文章内容。
三、精读感悟
1. 分段落朗读课文，每段后提问：这段话主要讲了什么？表达了作者怎样的情感？
2. 小组讨论：你认为文中的“青山”代表什么？它为何能“不老”？
四、拓展延伸
1. 角色扮演：假设你是文中的人物，你会怎样向别人介绍这片青山？
2. 全班分享：请每位同学说一句自己学到的话，并解释为什么喜欢这句话。
五、总结归纳
1. 回顾本节课的主要内容。
2. 鼓励学生在生活中践行环保理念，共同守护我们的“青山”。
板书设计：
```
青山不老
一、初读感知
二、精读体会
三、拓展应用
四、总结升华
```
作业布置：
1. 抄写文中优美句子，并尝试背诵。
2. 查阅资料，了解我国其他地方的生态保护措施。
以上是《青山不老》的教学设计方案，旨在通过多样化的教学活动帮助学生更好地理解和吸收课文内容，同时培养他们的社会责任感和实践能力。
