一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并背诵《王戎不取道旁李》这篇古文，掌握其中的重点字词含义及句子翻译。
2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析王戎的行为及其背后所体现的智慧，提高学生的逻辑思维能力和批判性思考能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生学习王戎冷静观察、善于思考的良好品质，培养他们独立判断事物的能力。
二、教学重难点
重点：理解文章内容，掌握重要词汇和句式。
难点：体会王戎行为背后的深意，并将其应用到实际生活中去。
三、教学过程
（一）导入新课
教师可以先讲述一个关于机智少年的故事来吸引学生的注意力，然后引入课文《王戎不取道旁李》。
（二）初读课文，整体感知
让学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。之后请几位同学朗读，其他同学评价其发音是否准确，停顿是否恰当。
（三）精读课文，深入理解
1. 教师提问：“王戎为什么没有摘路边的李子？”引导学生找出文中相关语句进行分析。
2. 学生分组讨论，尝试用自己的话解释这句话的意思，并说明理由。
3. 全班交流，教师总结归纳出答案：因为王戎认为如果李子真的好吃，早就被摘光了，所以他认为这些李子可能有问题，因此没有去采摘。
（四）拓展延伸
组织一场辩论赛，主题为“现代社会中我们还需要像王戎这样的人吗？”鼓励学生从不同角度发表自己的看法，锻炼他们的口头表达能力和团队协作精神。
（五）布置作业
1. 背诵全文。
2. 写一篇读后感，谈谈自己对王戎这种性格的看法以及从中得到的启示。
四、板书设计
王戎不取道旁李
冷静观察 善于思考
五、教学反思
本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分学生对于某些词语的理解还不够透彻，在今后的教学中应加强这方面的指导。
