一、教学目标
1. 知识目标：
- 学生能够掌握基本的问候语和简单的自我介绍。
- 认识并能正确发音26个英文字母。
2. 能力目标：
- 培养学生的听说能力，使他们在日常生活中能用简单的英语进行交流。
- 提高学生对英语的兴趣，激发他们的学习热情。
3. 情感目标：
- 通过小组合作学习，增强学生的团队协作意识。
- 培养学生尊重不同文化和语言的态度。
二、教学重点与难点
重点：字母A到H的认读及书写；基本问候语如"Hello!" "Good morning!"等。
难点：字母发音的准确性以及在实际情境中的灵活运用。
三、教学准备
教师准备：字母卡片、多媒体课件、录音机或音频播放设备、图片资料等。
学生准备：课本、练习本、铅笔等学习用品。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 教师用英语向全班同学问好：“Good morning, boys and girls!”然后引导学生回应。
2. 展示一些日常生活中常见的英文标识牌或物品标签，让学生初步感知英语的存在。
（二）讲授新知
1. 字母教学
- 出示字母卡片，带领学生一起朗读每个字母，并强调正确的发音方法。
- 利用多媒体展示字母的书写顺序和笔画，指导学生在练习本上模仿书写。
- 开展小游戏，比如“快速找字母”活动，提高学生的参与度和记忆效果。
2. 问候语教学
- 播放一段包含多种问候语的小视频，让学生感受真实的英语对话场景。
- 分角色表演，模拟课堂内外的各种问候情景，加深理解。
（三）巩固练习
1. 小组活动：每组成员轮流扮演角色，完成一段简短的对话。
2. 完成书本上的相关习题，检查学生对所学内容的理解情况。
（四）总结反馈
1. 回顾今天所学的知识点，鼓励学生分享自己的收获。
2. 对表现积极的学生给予表扬，激励其他同学向他们看齐。
五、作业布置
1. 复习今天学到的字母和问候语。
2. 预习下节课的内容，尝试用英语表达自己的名字和年龄。
六、板书设计
- 字母A-H
- 问候语：Hello! Good morning!
七、反思与改进
根据本次课的实际效果，可以适当调整教学策略，比如增加更多互动环节或者调整教学节奏，以更好地适应学生的需求。同时，也要注意观察学生的反应，及时发现并解决存在的问题。
