一、教学目标
1. 知识与能力目标：
- 学生能够掌握鲁迅先生的生平及其在文学史上的地位。
- 能够准确理解《孔乙己》中的人物形象及其社会意义。
- 掌握小说中的语言特色和艺术手法。
2. 过程与方法目标：
- 通过小组讨论的方式，提高学生的合作学习能力。
- 培养学生分析文本的能力，学会从多个角度解读作品。
- 引导学生进行角色扮演，增强对人物情感的理解。
3. 情感态度与价值观目标：
- 让学生体会作者对封建科举制度的批判，培养批判性思维。
- 激发学生对社会底层小人物的关注与同情心。
二、教学重难点
重点：理解孔乙己这一人物形象的社会意义及作者的思想感情。
难点：分析小说的语言特色和艺术手法，尤其是对比手法的运用。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 教师讲述鲁迅先生的生活经历以及他创作《孔乙己》的时代背景，激发学生兴趣。
2. 展示一些关于旧社会科举制度的图片资料，让学生初步了解当时的社会环境。
（二）整体感知
1. 学生自读课文，标记出不理解的词语，并查阅字典解决。
2. 教师提问：这篇小说主要讲了什么故事？你认为主人公是谁？
（三）深入探究
1. 分析孔乙己的性格特征
- 学生分组讨论孔乙己的特点，如他的迂腐、善良等。
- 教师引导学生思考这些性格特征是如何影响了他的命运。
2. 探讨社会环境对孔乙己的影响
- 引导学生找出文中描写咸亨酒店和其他人物言行的句子。
- 讨论这些细节反映了怎样的社会氛围。
3. 鉴赏小说的艺术手法
- 举例说明文中使用了哪些修辞手法（如比喻、夸张）。
- 讨论对比手法在塑造孔乙己形象方面的作用。
（四）拓展延伸
1. 角色扮演：让学生分别扮演孔乙己、掌柜等人，表演一段对话场景。
2. 小组活动：结合现实情况，讨论现代社会是否存在类似孔乙己这样的人群。
（五）总结归纳
1. 回顾本节课所学内容，强调重点知识点。
2. 鼓励学生课外阅读更多鲁迅的作品，进一步感受其思想深度。
四、作业布置
1. 写一篇读后感，谈谈自己对孔乙己这个人物的看法。
2. 查找相关资料，了解鲁迅其他著名作品的主题思想。
