一、学习目标
1. 了解安徒生及其童话创作背景。
2. 理解故事中的象征意义和讽刺手法。
3. 分析人物性格特点，理解故事寓意。
二、基础知识
1. 作者简介
安徒生（Hans Christian Andersen），丹麦著名作家，世界文学童话创始人。他的作品以丰富的想象力、深邃的思想和优美的语言著称。代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
2. 背景知识
《皇帝的新装》创作于19世纪中叶，当时欧洲正处于工业革命时期，社会上虚荣、欺骗现象盛行。安徒生通过这篇童话揭示了人性弱点和社会问题。
三、课文解读
1. 故事情节梳理
（1）皇帝爱新装成癖，两位骗子利用其虚荣心理骗取信任并开始织布。
（2）大臣们为了迎合皇帝，纷纷赞美不存在的衣服。
（3）皇帝穿着“新装”游行，百姓出于恐惧或虚荣随声附和。
（4）一个孩子勇敢地说出真相，揭穿骗局。
2. 主题思想
本文通过夸张的情节讽刺了封建统治者的愚蠢与虚伪，同时也揭露了当时社会普遍存在的盲目从众现象，呼吁人们保持独立思考的能力。
四、重点难点分析
1. 关键词句解析
“任何不称职或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话既是骗子设下的圈套，也是对虚伪风气的深刻批判。
2. 讽刺手法运用
文中大量采用对比描写来增强讽刺效果，如皇帝的自大与孩子的纯真形成鲜明对照；大臣们的阿谀奉承与最终的沉默构成强烈反差。
五、练习巩固
1. 填空题
（1）本文作者是________国作家________。
（2）文中提到的“新装”实际上是指________。
2. 简答题
（1）为什么说这篇童话具有普遍意义？
（2）你认为文中的孩子起到了什么作用？
六、参考答案
1. 填空题
（1）丹 安徒生
（2）根本不存在的东西
2. 简答题
（1）因为文中所反映的问题如虚荣心、盲目跟风等，在任何时代都可能存在，所以具有普遍意义。
（2）孩子勇敢地指出了事实真相，打破了众人沉默的局面，唤醒了人们的良知。
以上就是关于《皇帝的新装》的导学案及答案，希望同学们能够从中有所收获，并在生活中培养诚实守信的良好品质。
