2017年《学会看病》教学设计
在当今社会，培养学生的独立生活能力和自我管理能力显得尤为重要。《学会看病》这篇课文通过讲述一个母亲让孩子独自去看病的故事，旨在引导学生理解独立的重要性，并学会面对生活中的困难与挑战。本教学设计旨在帮助学生深入理解课文内容，同时培养他们的实际操作能力和情感认知。
教学目标
1. 知识与技能
- 学生能够准确朗读并理解课文内容。
- 掌握文中重点词汇和句子的意义及用法。
- 能够用自己的话复述课文内容。
2. 过程与方法
- 通过小组讨论和个人反思的方式，增强学生的表达能力和批判性思维。
- 利用多媒体资源（如图片、视频）辅助教学，提高学生的兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观
- 培养学生勇敢面对生活中的困难，树立正确的独立意识。
- 激发学生对家庭关系的理解和感恩之情。
教学重难点
- 重点：理解课文主题思想，掌握文中关键句型。
- 难点：将课文内容与现实生活相结合，指导学生在生活中实践独立精神。
教学准备
- 准备相关多媒体课件，包括课文背景介绍、关键词汇解释等。
- 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容。
教学过程
导入新课
利用一段简短的视频或故事引入话题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个小男孩第一次独自去医院的经历，引发学生思考：“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？”
讲授新课
1. 整体感知
阅读课文，初步了解故事情节。教师提问：“文中的母亲为什么要让孩子自己去看病？”引导学生关注文章的核心问题。
2. 深入分析
分段讲解课文，分析每个部分的情感变化。例如，在孩子等待医生的过程中，他有哪些心理活动？这些心理活动反映了什么？
3. 角色扮演
组织学生分组进行角色扮演，模拟课文中的对话场景。这不仅有助于加深对课文内容的理解，还能锻炼学生的口语表达能力。
巩固练习
完成配套练习题，检查学生对课文内容的掌握情况。鼓励学生提出疑问，及时解答。
总结提升
回顾整堂课的内容，强调独立的重要性，并鼓励学生分享自己的类似经历。最后，布置作业：写一篇关于“如何面对生活中的困难”的短文。
板书设计
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学会看病
核心问题：为什么让孩子自己去看病？
心理变化：害怕 → 理解 → 成长
教育意义：培养独立意识
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希望这份教学设计能为您的课堂带来启发！如果有任何需要调整的地方，请随时告知。
