一、教学目标
1. 知识与能力：学生能够正确朗读并背诵古诗《望庐山瀑布》，理解诗歌中的重点字词含义。
2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，分析诗歌的内容和艺术特色，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
3. 情感态度与价值观：感受大自然的壮丽景色，激发热爱祖国山河的情感。
二、教学重难点
重点：掌握古诗的基本内容，体会作者的思想感情。
难点：理解古诗的艺术特色，学会欣赏古典诗词的魅力。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 教师播放一段关于庐山瀑布的视频，让学生直观地感受到瀑布的壮观景象。
2. 提问：“你们觉得庐山瀑布美吗？它给你留下了什么样的印象？”引导学生自由发言，表达自己的看法。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子。
2. 教师范读，纠正学生的发音错误。
3. 全班齐读，检查朗读情况。
（三）精读课文，深入探究
1. 分析诗句内容
- “日照香炉生紫烟”：描绘了早晨阳光照耀下的香炉峰，云雾缭绕，如同仙境一般。
- “遥看瀑布挂前川”：从远处望去，瀑布像一条巨大的白练挂在山间。
- “飞流直下三千尺”：夸张地写出瀑布落差之大，水流之急。
- “疑是银河落九天”：将瀑布比作银河从天上倾泻而下，增添了神秘色彩。
2. 探讨艺术特色
- 修辞手法：运用了比喻、夸张等修辞手法，使描写更加生动形象。
- 表达方式：采用了动静结合的方法，既有静态的描写也有动态的表现，让读者仿佛置身其中。
3. 体会思想感情
- 表达了诗人对大自然美景的喜爱之情，同时也寄托了他对自由洒脱生活的向往。
（四）拓展延伸
1. 让学生搜集其他描写山水风光的古诗词，进行比较阅读。
2. 鼓励学生尝试创作一首关于自己家乡风景的小诗，培养他们的创造力。
（五）总结回顾
教师带领学生一起回顾本节课所学的知识点，并强调学习古诗的重要性。同时鼓励学生在生活中多观察自然景观，积累写作素材。
四、作业布置
1. 背诵并默写《望庐山瀑布》。
2. 完成一份关于庐山瀑布的手抄报，可以包括图片、文字介绍等内容。
