一、活动目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2. 让幼儿学会使用简单的形容词描述事物或人物。
3. 通过游戏增强幼儿之间的互动和合作意识。
二、活动准备：
1. 准备一些动物卡片或者图片，每张卡片上画有一种动物。
2. 准备一些小道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演。
3. 创设一个温馨的游戏环境，让孩子们感到舒适和放松。
三、活动过程：
1. 导入环节：
- 教师先拿出一张动物卡片，比如兔子的图片，然后遮住大部分画面，只露出一点点特征，问小朋友：“这是什么呀？”引导他们根据看到的部分进行猜测。
- 接着教师可以继续增加难度，逐渐展示更多细节，直到孩子完全猜出答案为止。
2. 主体部分：
- 组织孩子们围成一圈坐下，每个小朋友轮流抽取一张动物卡片，并记住自己所抽到的角色。
- 轮到某位小朋友时，他需要闭上眼睛，其他小朋友则悄悄地给他戴上一个小道具（如帽子），然后让他睁开眼睛。
- 这位小朋友要试着通过触摸或询问的方式找出是谁给他戴上了这个道具，同时也要用语言描述出这个人的某些特点，比如“这个人穿的是红色的衣服”、“那个人长得很高”等。
- 当这位小朋友成功猜中后，轮到下一位小朋友继续游戏。
3. 结束环节：
- 所有小朋友都玩过一轮之后，大家一起分享刚才游戏中有趣的事情，鼓励大家分享自己的感受和体验。
- 最后教师总结今天学到的知识点，强调团队合作的重要性以及如何更好地与他人沟通交流。
四、延伸活动建议：
- 可以将此游戏延伸至家庭作业中，请家长协助完成类似的小任务，例如让孩子回家观察家人并用语言描述出来。
- 在日常生活中也可以多创造机会让孩子们练习描述身边的事物，提高他们的观察能力和表达能力。
五、注意事项：
- 教师在整个过程中要注意控制节奏，确保每位小朋友都有足够的时间参与进来。
- 对于胆怯或者不善于表达的孩子，给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。
- 游戏结束后要及时清理现场，保持教室整洁有序。
通过这样一个充满趣味性和互动性的语言课教案，《猜猜我是谁》不仅能够有效提升小班孩子的语言发展水平，还能促进其社会交往技能的成长。
