一、教材分析
《观舞记》是现代著名女作家冰心的一篇散文，文章以细腻的笔触描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹的精彩表演，通过生动的描写和丰富的想象，展现了舞蹈艺术的美与力量。本文语言优美，情感真挚，具有较强的文学性和感染力，适合引导学生感受文字的魅力，提升审美情趣。
二、教学目标
1. 知识与能力目标
- 理解课文内容，掌握文中重点词语及修辞手法。
- 学习作者如何通过细节描写来表现舞蹈之美。
- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标
- 通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生深入体会文章的情感与意境。
- 培养学生运用联想与想象进行文学鉴赏的能力。
3. 情感态度与价值观目标
- 感受舞蹈艺术的美感，激发对传统文化与异域文化的兴趣。
- 培养学生热爱生活、欣赏美的情感态度。
三、教学重难点
- 重点：理解作者对舞蹈艺术的赞美之情，学习其描写手法。
- 难点：体会作者在描写中所蕴含的情感与哲理，提升文学鉴赏能力。
四、教学准备
- 教师准备：多媒体课件、相关舞蹈视频片段、课文朗读音频。
- 学生准备：预习课文，查找冰心的相关资料，初步了解印度舞蹈文化。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
播放一段印度古典舞蹈的视频，引导学生观察并说出自己的感受。教师提问：“你从舞蹈中感受到了什么？如果用文字来描述，你会怎么写？”引出课题《观舞记》，介绍作者冰心及其创作背景。
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词，结合注释理解大意。
2. 教师讲解重点词语，如“清扬”、“咿呀”、“颤动”等。
3. 提问引导：作者是如何描写舞蹈的？她用了哪些修辞手法？
（三）精读品析（20分钟）
1. 分段精读，逐段分析作者的描写方式。
- 如“她只顾得低眉含笑，轻盈地旋转着”，体现舞者的优雅。
- “她的每一个动作都像是一首诗，一幅画”，运用比喻，增强画面感。
2. 引导学生找出文中使用最多的修辞手法，并举例说明。
3. 小组讨论：作者为什么对这场舞蹈如此赞美？她想表达怎样的情感？
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 拓展阅读：比较冰心与其他作家描写艺术的散文，如朱自清、老舍等。
2. 鼓励学生尝试用优美的语言描写自己看过的一场表演或一次活动。
3. 教师总结：文学与艺术密不可分，优秀的文字能让我们感受到美的存在。
（五）课堂小结（5分钟）
回顾本节课的主要内容，强调冰心对舞蹈艺术的热爱与赞美，鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自身的审美素养。
六、作业布置
1. 完成课后练习题，巩固基础知识。
2. 写一篇短文，描写你印象最深的一次表演或场景，要求不少于300字。
3. 预习下一篇文章，思考其与《观舞记》的异同。
七、板书设计
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一、作者简介：冰心——现代著名女作家
二、主要描写印度舞蹈的美与魅力
三、写作特点：
- 细节描写
- 比喻、拟人等修辞手法
- 情感真挚
四、教学重点：体会语言之美，感悟艺术之魅
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八、教学反思（教师课后填写）
本教学设计旨在通过多种教学手段，引导学生深入理解《观舞记》的文学价值与艺术内涵，培养学生的审美能力和语言表达能力，同时激发他们对优秀文学作品的兴趣与热爱。
