一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象；学习作者通过细节描写表现人物性格的写作方法。
2. 过程与方法目标：
通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
感受顶碗少年在失败面前不屈不挠的精神，体会面对挫折时应有的勇气和坚持，树立积极向上的人生态度。
二、教学重难点：
- 重点：理解顶碗少年的心理变化过程，体会其坚韧不拔的精神。
- 难点：引导学生联系自身实际，感悟文中所蕴含的人生哲理。
三、教学准备：
- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。
- 学生：预习课文，了解作者及背景信息。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“在生活中，你有没有遇到过失败？你是怎么面对的？”引发学生思考，引出课题《顶碗少年》。展示相关图片或视频，激发学生兴趣。
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。
2. 教师讲解生字词，如“顶碗”“失衡”“歉意”等。
3. 提问：文章讲了一个什么故事？主角是谁？他遇到了什么困难？
（三）精读分析（20分钟）
1. 分段阅读，引导学生找出顶碗少年在表演过程中遇到的困难以及他的反应。
2. 引导学生关注细节描写，如“他忽然感到一阵晕眩”“观众席上一片寂静”，体会人物心理。
3. 讨论：为什么顶碗少年最终成功了？他的成功靠的是什么？
（四）深入探究（15分钟）
1. 小组合作，探讨文中蕴含的道理：面对失败，应该如何应对？
2. 结合生活实际，让学生分享自己或他人面对挫折的经历，谈感受。
3. 教师总结：人生难免有失败，关键在于能否勇敢面对，坚持不懈。
（五）拓展延伸（10分钟）
1. 播放一段类似主题的短片或演讲，进一步深化主题。
2. 布置小练笔：以“我也有一次失败的经历”为题，写一篇短文。
（六）课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“坚持就是胜利”的道理。鼓励学生在今后的学习和生活中，像顶碗少年一样勇敢面对挑战。
五、作业布置：
1. 完成小练笔《我也有一次失败的经历》。
2. 阅读老舍的其他作品，比较风格差异。
六、板书设计：
```
《顶碗少年》
——坚持与勇气
失败 → 挫折 → 坚持 → 成功
↓↓↓
心理变化人物形象人生哲理
```
七、教学反思（教师课后填写）
本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物内心世界，激发了学生的情感共鸣。但在时间分配上还需优化，部分环节可以更深入展开。
