一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
- 理解课文内容，掌握文章的结构和主要情节。
- 学习作者通过细节描写刻画人物形象的方法。
- 培养学生对生活细节的关注与感悟力。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。
- 引导学生结合自身生活经验，体会人物情感变化。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受农村生活的艰辛与母亲的坚韧品格。
- 培养学生尊重劳动、珍惜粮食的情感态度。
二、教学重点与难点：
- 重点：
- 分析母亲的形象，体会其性格特点与精神品质。
- 理解“卖白菜”这一事件在全文中的作用。
- 难点：
- 领会作者通过平凡小事表达深刻情感的手法。
- 探究人物内心世界的变化过程。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。
- 学生准备：预习课文，了解作者及写作背景。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“你有没有经历过类似‘卖东西’的事情？当时的心情是怎样的？”
引导学生分享生活经历，引出课文主题。
（二）整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，初步感知内容。
2. 教师引导学生概括文章的主要内容，理清故事发展脉络。
3. 提问：文章围绕哪件事展开？为什么选择“卖白菜”作为主线？
（三）文本分析（20分钟）
1. 人物分析：
- 引导学生找出描写母亲的语句，分析她的性格特征（如节俭、坚强、有尊严）。
- 讨论：母亲为什么坚持要卖白菜？她的情绪变化说明了什么？
2. 细节描写：
- 找出文中关于天气、环境、人物动作、语言等细节描写。
- 分析这些描写如何增强文章的真实感与感染力。
3. 情感体验：
- 引导学生体会“我”在卖白菜过程中所经历的心理变化。
- 探讨“我”的成长与母亲的影响之间的关系。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 联系现实：
- 联系现代社会中人们对待劳动的态度，思考“珍惜”与“感恩”的意义。
- 讨论：我们是否也能像文中的母亲一样，在平凡中体现不平凡？
2. 写作训练：
- 以“一次难忘的经历”为题，写一篇短文，要求写出自己的真实感受。
（五）课堂小结（5分钟）
教师总结：
《卖白菜》通过一个普通家庭的日常事件，展现了母爱的伟大与生活的不易。希望同学们能从中学会珍惜、懂得感恩，并在生活中发现美与价值。
五、作业布置：
1. 完成课后练习题，巩固对文章内容的理解。
2. 写一篇读后感，谈谈你从文中获得的启示。
六、板书设计：
```
《卖白菜》
——莫言
主题：亲情、劳动、成长
人物：母亲（节俭、坚强、有尊严）
情感：朴实、感人、深沉
写作手法：细节描写、心理刻画
```
七、教学反思（教师自评）：
本节课注重引导学生从文本中挖掘情感与思想，通过多种方式激发学生的阅读兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对语言表达技巧的赏析能力，提升其文学素养。
