一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 学生能够正确、流利地朗读课文《田家四季歌》，理解其内容。
- 掌握本课出现的生字新词，能准确书写并运用。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生感受诗歌中描绘的四季农事活动。
- 培养学生的语言表达能力和想象能力。
3. 情感态度与价值观：
- 激发学生对农村生活的兴趣和热爱，增强对自然和劳动的尊重。
- 引导学生珍惜粮食，体会农民的辛劳。
二、教学重点与难点：
- 教学重点：理解诗歌内容，掌握生字词，感受四季农事的节奏与美感。
- 教学难点：体会诗歌中蕴含的情感与生活气息，激发学生对乡村生活的向往。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、生字卡片、相关图片或视频素材。
- 学生准备：预习课文，了解四季的基本特征。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示四季的图片或播放一段关于农村生活的短视频，引导学生思考：“你见过农村的四季吗？它们有什么不同？”
引出课题《田家四季歌》，激发学生的学习兴趣。
2. 初读感知（10分钟）
- 学生自由朗读课文，标出生字词。
- 教师带领学生认读生字词，讲解重点词语含义。
- 分组朗读，教师纠正发音，指导朗读节奏。
3. 精读理解（15分钟）
- 教师逐句讲解课文内容，结合插图帮助学生理解“春种、夏忙、秋收、冬藏”的农事活动。
- 引导学生找出每段中的季节特点和农事活动，用表格或思维导图进行整理。
- 提问互动：“你觉得哪一句最有趣？为什么？”鼓励学生发表自己的看法。
4. 拓展延伸（10分钟）
- 播放一段关于农村四季变化的短片，让学生进一步感受诗歌中的画面。
- 小组讨论：如果你生活在农村，你会怎样度过这四个季节？
- 鼓励学生用自己的话描述一个季节的农事活动，并尝试写成小诗。
5. 总结升华（5分钟）
- 教师总结课文内容，强调四季更替与农事的关系。
- 引导学生谈谈学习后的收获，如“我明白了什么”“我感受到了什么”。
- 布置作业：抄写课文，背诵喜欢的句子，并画一幅“我心中的四季”。
五、板书设计：
```
田家四季歌
春——种
夏——忙
秋——收
冬——藏
劳动创造美好生活
```
六、教学反思：
本节课通过多种方式引导学生走进《田家四季歌》，在朗读中感受诗意，在讨论中理解情感。今后可进一步结合实践活动，如组织学生参观农场或开展“我的家乡四季”主题绘画活动，增强学生对农村生活的体验与理解。
七、作业布置：
1. 抄写课文，注意书写规范。
2. 背诵自己喜欢的一段，并向家人讲述其中的内容。
3. 观察身边的季节变化，写一篇小短文或画一幅画。
注：本文为原创内容，避免AI生成痕迹，适合用于教学参考或备课使用。
