一、教学目标：
1. 知识与能力：
- 理解文章的结构和语言特点，掌握演讲稿的基本要素。
- 分析作者对马克思一生贡献的评价，体会其深沉的情感和高度的敬意。
- 提高学生的语言理解能力和逻辑思维能力。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入文本，感受语言的感染力。
- 结合历史背景，帮助学生理解马克思的思想及其影响。
3. 情感态度与价值观：
- 激发学生对伟大思想家的崇敬之情，增强历史使命感和社会责任感。
- 培养学生关注社会、思考人生的价值观。
二、教学重点与难点：
- 重点：
- 掌握演讲稿的语言风格和表达方式。
- 理解马克思的历史地位及其思想的影响。
- 难点：
- 如何引导学生从文字中感受到作者的真挚情感。
- 如何将马克思的思想与现实联系起来，引发学生的思考。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、相关历史资料、课文录音、练习题等。
- 学生准备：预习课文，了解马克思的生平及主要思想。
四、教学过程：
第一课时：初读感知，整体把握
1. 导入新课（5分钟）
- 通过展示马克思的照片或简要介绍，激发学生兴趣。
- 引导学生思考：“你对马克思有哪些了解？他为什么受到如此尊敬？”
2. 整体阅读（10分钟）
- 学生自由朗读课文，初步感知内容。
- 教师提出问题：这篇演讲稿是怎样的语气？表达了怎样的情感？
3. 梳理结构（15分钟）
- 引导学生划分段落，总结各部分的主要内容。
- 强调演讲稿的开头、主体和结尾的结构特点。
4. 语言赏析（10分钟）
- 选取文中具有代表性的句子进行分析，如“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想。”
- 引导学生体会语言的凝练、庄重与深情。
第二课时：深入探究，情感升华
1. 小组讨论（15分钟）
- 分组讨论：马克思的贡献有哪些？恩格斯是如何评价他的？
- 教师巡视指导，适时点拨。
2. 人物形象分析（10分钟）
- 引导学生分析马克思的形象：不仅是思想家，更是革命者。
- 讨论：为什么恩格斯称他为“伟人”？
3. 情感体验（10分钟）
- 配乐朗读课文，营造庄重氛围。
- 学生谈感受，教师点评并引导学生体会作者的敬仰之情。
4. 拓展延伸（10分钟）
- 结合当前社会现实，探讨马克思思想的现实意义。
- 鼓励学生思考：我们该如何继承和发扬这种精神？
五、课堂小结：
本节课通过对《在马克思墓前的讲话》的学习，不仅让学生掌握了演讲稿的特点，也让他们深刻体会到马克思的伟大贡献和恩格斯的真挚情感。希望同学们能够以马克思为榜样，树立远大理想，为社会发展贡献力量。
六、作业布置：
1. 写一篇短文，谈谈你对马克思的认识和感悟。
2. 摘抄文中你喜欢的句子，并写出你的理解。
3. 预习下一课内容，做好笔记。
七、教学反思：
本课注重文本细读与情感引导，通过多种教学手段激发学生兴趣，但在引导学生联系实际方面仍有提升空间。今后应加强课外拓展，提高学生的综合素养。
