一、教学目标：
1. 知识与技能
- 学生能够正确、有感情地演唱歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》，掌握歌曲的旋律和节奏。
- 了解歌曲的创作背景及其表达的情感内涵。
2. 过程与方法
- 通过聆听、模仿、演唱等方式，提高学生的音乐感知能力和表现力。
- 引导学生在学习过程中体会教师的辛勤付出，增强感恩意识。
3. 情感态度与价值观
- 激发学生对老师的尊敬与感激之情，培养良好的师生情感。
- 增强学生热爱生活、尊重他人的积极情感。
二、教学重点与难点：
- 重点：准确掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。
- 难点：在演唱中表现出歌曲的深情与敬意，注意音准和节奏的把握。
三、教学准备：
- 教师准备：钢琴或电子琴、多媒体设备、歌曲音频、教学课件。
- 学生准备：提前熟悉歌曲内容，准备好课本和练习本。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
- 教师播放歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》的片段，引导学生初步感受歌曲的情绪。
- 提问：“你听到这首歌时，想到了什么？你觉得这首歌表达了怎样的情感？”
- 引出课题，介绍歌曲的基本信息和创作背景。
2. 学习歌曲（20分钟）
- 听唱结合：教师先范唱一遍，学生跟唱，注意音准和节奏。
- 分段学习：将歌曲分为几个乐句，逐句教唱，重点指导高音部分和情感表达。
- 情感引导：通过提问“如果你是老师，你会怎样想？”来引导学生理解歌词含义，增强情感共鸣。
3. 小组合作与展示（10分钟）
- 将学生分成若干小组，进行合唱练习，鼓励学生互相帮助、共同进步。
- 每组派代表上台演唱，其他同学给予掌声鼓励，教师适时点评。
4. 拓展延伸（5分钟）
- 讨论：除了唱歌，我们还能用哪些方式表达对老师的感谢？
- 鼓励学生写下对老师的感谢话语，或制作一张小卡片送给老师。
5. 总结与作业（5分钟）
- 教师总结本节课的主要内容，强调感恩老师的重要性。
- 布置作业：回家后向老师说一句感谢的话，并记录下来。
五、教学反思：
本节课通过歌曲教学的方式，让学生在音乐中感受到老师无私奉献的精神，激发了他们对老师的感恩之情。在教学过程中，注重学生的情感体验与参与，使课堂氛围轻松而温馨。今后可进一步结合实际情境，开展更多形式的感恩教育活动。
六、板书设计：
```
每当我轻轻走过老师窗前
歌曲情感：感恩、敬爱、怀念
学习目标：
1. 正确演唱
2. 理解歌词
3. 表达情感
```
七、教学评价：
- 学生是否能准确演唱歌曲；
- 是否能理解歌曲所表达的情感；
- 是否能在活动中表现出对老师的尊重与感激。
备注：本教案为原创内容，旨在通过音乐教学传递感恩教育，提升学生的情感素养。
