一、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握文中介绍的几种在野外辨别方向的方法，如观察太阳、北极星、树木年轮等。
2. 过程与方法：
通过情境创设、小组讨论和实践操作等方式，引导学生在实际生活中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生在遇到困难时不慌张、冷静思考的良好心理素质，增强对自然现象的好奇心和探索精神。
二、教学重点与难点：
- 重点：
理解并掌握课文中的几种辨别方向的方法，如太阳、大树、北极星等。
- 难点：
引导学生将所学知识灵活运用于实际生活情境中，提升学生的实践能力。
三、教学准备：
- 教师准备：
多媒体课件、相关图片、视频资料、地图、指南针等。
- 学生准备：
预习课文，收集有关野外生存的小常识。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师提问：“如果你一个人在森林里迷路了，你会怎么做？”
引导学生展开想象，激发兴趣。
播放一段关于野外迷路的短片，引发学生共鸣。
2. 初读课文，整体感知（10分钟）
- 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。
- 教师讲解重点词语，如“辨别”、“方向”、“北极星”等。
- 提问：课文主要讲了什么？作者介绍了哪些辨别方向的方法？
3. 精读课文，深入理解（15分钟）
- 分段阅读课文，逐句分析。
- 结合插图，理解“太阳是天然的指南针”、“大树的年轮可以告诉我们方向”等内容。
- 引导学生思考：为什么这些方法能帮助我们辨别方向？
4. 小组合作，探究学习（10分钟）
- 将学生分成小组，每组选择一种方法进行研究。
- 每组派代表分享研究成果，其他同学补充或提问。
- 教师适时点评，纠正错误，总结知识点。
5. 实践应用，巩固知识（10分钟）
- 教师模拟一个“野外迷路”的情境，让学生根据所学知识进行判断。
- 学生分组设计“野外求生小贴士”，并展示交流。
6. 总结提升，拓展延伸（5分钟）
- 教师带领学生回顾本课所学内容。
- 引导学生思考：除了课本上的方法，还有哪些辨别方向的方式？
- 布置课后任务：查找更多野外生存技巧，下节课分享。
五、板书设计：
```
22. 要是你在野外迷了路
太阳 —— 方向
北极星 —— 北方
大树年轮 —— 南北
石头朝向 —— 阳面为南
```
六、教学反思（教师自评）：
本节课以学生为中心，注重引导与实践结合，激发了学生的学习兴趣。通过小组合作和情境模拟，增强了学生的参与感和动手能力。但在时间分配上还需进一步优化，部分环节略显仓促，今后应更加合理安排教学节奏。
七、作业布置：
1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 查找“如何在夜晚辨别方向”的资料，写一篇小短文。
