在幼儿园小班的语言教学中，故事类活动是激发幼儿语言表达兴趣、培养倾听能力的重要方式。本次语言活动围绕《两只小猫》展开，并结合“小猫的生日”这一主题，设计了一节生动有趣、富有教育意义的课程。
一、活动目标：
1. 通过故事理解“两只小猫”的情感变化，学会用简单的语言表达自己的想法。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对朋友之间友好相处的情感认同。
4. 引导幼儿关注生日这一节日，感受关爱与分享的快乐。
二、活动准备：
- 故事图片或绘本《两只小猫》
- 小猫头饰若干
- 生日蛋糕模型或图画
- 轻音乐背景
- 幼儿操作材料（如贴纸、彩笔等）
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师出示小猫图片，提问：“你们喜欢小猫吗？今天老师带来两个特别的朋友，它们是一对小猫，名字叫小花和小黑。它们之间发生了一个有趣的故事，我们一起来听听吧！”
2. 故事讲述（10分钟）
教师用生动的语言讲述《两只小猫》的故事，过程中适时停顿，引导幼儿观察图片，猜测情节发展，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 分组讨论（8分钟）
将幼儿分成小组，围绕“小猫为什么吵架？”“它们后来怎么和好的？”等问题进行讨论。教师巡回指导，帮助幼儿组织语言。
4. 角色扮演（10分钟）
请幼儿戴上小猫头饰，分角色表演故事内容。通过角色扮演，增强幼儿的参与感和语言表达能力。
5. 延伸活动：小猫的生日（7分钟）
教师引入“小猫的生日”话题，引导幼儿思考：“如果小猫过生日，你会送它什么礼物？”并让幼儿用画笔画出自己想送给小猫的礼物。
6. 总结与延伸（5分钟）
教师总结本次活动内容，表扬幼儿的积极参与，鼓励他们在日常生活中多关心朋友，学会分享与合作。
四、活动反思：
本次语言活动整体效果较好，孩子们在听故事、讨论、表演等环节中表现出浓厚的兴趣，能够积极发言，语言表达能力有所提升。但在实际教学中也发现了一些问题：
1. 部分幼儿在讨论环节表现较为被动，需要教师更多引导和鼓励。
2. 在角色扮演中，个别幼儿对故事情节不够熟悉，影响了表演效果。
3. 延伸活动时间稍显紧张，部分孩子未能充分表达自己的想法。
针对以上问题，在今后的教学中可以尝试以下改进措施：
- 在讨论环节增加互动性更强的问题，鼓励每个孩子都参与进来。
- 提前布置故事内容，让幼儿有更充分的理解和准备。
- 合理安排时间，确保每个环节都能充分展开，让幼儿有更多表达机会。
总之，通过本次《两只小猫》的语言活动，不仅让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，也增强了他们的情感认知和社会交往能力。在今后的活动中，将继续注重幼儿的语言发展与情感体验，努力打造更具趣味性和教育性的课堂。
