一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
学生能够初步了解小步舞曲的基本特点，掌握《G大调小步舞曲》的旋律结构，并能用正确的节奏和音准进行演唱或演奏。
2. 过程与方法目标：
通过聆听、模仿、合作等方式，引导学生感受乐曲的优美旋律与节奏变化，提升学生的音乐感知能力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标：
激发学生对古典音乐的兴趣，培养其欣赏古典音乐的良好习惯，增强对音乐美的感受与理解。
二、教学重点与难点：
- 重点： 理解小步舞曲的风格特点，掌握歌曲的旋律与节奏。
- 难点： 正确把握乐曲的节拍感和情绪表达，提高学生的音乐表现力。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体设备、钢琴或电子琴、《G大调小步舞曲》音频或视频资料、教学PPT。
- 学生准备：课本、笔、练习本、简单的打击乐器（如三角铁、沙锤等）。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
- 教师播放一段轻快的小步舞曲片段，引导学生聆听并思考：“这段音乐给你什么样的感觉？你在哪里听过类似的音乐？”
- 引导学生讨论小步舞曲的特点，如节奏轻盈、旋律优美、常用于宫廷舞蹈等。
- 教师简要介绍《G大调小步舞曲》的背景及作曲家信息，激发学生兴趣。
2. 新课讲授（15分钟）
- （1）初听全曲
播放《G大调小步舞曲》，让学生整体感受旋律与节奏。
- （2）分段学习
分段讲解旋律结构，带领学生逐句学唱或跟奏。教师可使用钢琴伴奏，帮助学生掌握音高与节奏。
- （3）节奏训练
通过拍手、打拍子等方式，帮助学生熟悉小步舞曲的三拍子节奏，强调强弱规律。
3. 合作与表现（10分钟）
- 将学生分成小组，每组选择一种方式表现这首曲子：可以是合唱、器乐演奏、肢体律动等。
- 鼓励学生发挥创造力，结合节奏和旋律进行即兴表演。
4. 总结与拓展（5分钟）
- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小步舞曲的特点与表现方式。
- 布置课后作业：听一听其他小步舞曲作品，如莫扎特、贝多芬的作品，比较不同风格之间的异同。
五、板书设计：
```
《G大调小步舞曲》教案
一、教学目标
二、重点与难点
三、教学过程
1. 导入
2. 新授
3. 合作表现
4. 总结与拓展
```
六、教学反思：
在本节课中，学生表现出较高的参与热情，尤其在合作环节中展现出良好的团队协作能力。部分学生在节奏感上仍需加强，今后应增加更多节奏训练活动，提升学生的音乐素养。
七、教学延伸：
建议在后续课程中引入更多古典音乐作品，拓宽学生的音乐视野，培养其对不同音乐风格的欣赏能力。
