【教学时间】2025年4月5日
【教学班级】八年级（3）班
【授课教师】李老师
【教学内容】《晏子使楚》
一、导入新课
李老师走上讲台，微笑着向同学们问好。随后，她打开多媒体课件，屏幕上出现了一幅古代楚国的壁画，背景是宫殿与车马，旁边配有一句古文：“晏子使楚，楚人以酒食待之。”
“同学们，今天我们要学习的是一篇历史故事，也是一篇充满智慧的寓言。”李老师说道，“这个故事发生在春秋时期，主人公是一位聪明机智的使者——晏子。”
学生们纷纷抬起头，眼神中透露出好奇与期待。
二、初读课文，整体感知
李老师先让同学们齐声朗读课文，然后请几位同学分别朗读段落，并在朗读结束后进行简要讲解。
“大家注意，‘楚人以狗吠之’这句话是什么意思？”李老师提问。
一名学生举手回答：“意思是楚国人用狗来嘲笑晏子。”
“很好！”李老师点头，“那么，为什么楚人要用狗来嘲笑他呢？我们接着往下看。”
三、深入分析，理解人物形象
在分析过程中，李老师引导学生关注晏子的语言艺术和应对策略。她通过分组讨论的方式，让学生们思考：
- 晏子是如何反驳楚人的侮辱的？
- 他的语言有什么特点？
- 这些语言反映了他怎样的性格？
小组讨论后，有学生总结道：“晏子用反讽的方式回应，既维护了自己的尊严，又不伤及国家体面。”
李老师肯定了学生的观点，并补充道：“晏子不仅是一个外交家，更是一个善于运用语言的艺术大师。他的每一次回应都充满了智慧。”
四、角色扮演，体验情境
为了让学生更好地理解人物心理和情节发展，李老师组织了一场小型的角色扮演活动。几名学生分别扮演晏子、楚王、楚臣等角色，现场演绎了“晏子使楚”的主要情节。
扮演晏子的学生语气坚定、逻辑清晰，赢得了全班掌声。其他学生也在观看中加深了对文本的理解。
五、拓展延伸，联系现实
在课堂接近尾声时，李老师提出一个开放性问题：“如果今天我们遇到类似的情况，应该怎样应对？”
学生们踊跃发言，有的说要冷静应对，有的说要讲究方式方法，还有的提到“语言的力量”。
李老师总结道：“晏子的故事告诉我们，面对挑战时，智慧和勇气同样重要。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像晏子一样，勇敢而有智慧地面对各种问题。”
六、作业布置
最后，李老师布置了以下作业：
1. 仿照《晏子使楚》的写作风格，写一篇短文，讲述一个自己或身边人机智应对困境的小故事。
2. 阅读《晏子春秋》相关章节，了解晏子的更多事迹。
七、课堂小结
这节课，学生们在轻松愉快的氛围中，不仅掌握了《晏子使楚》的内容，更体会到了语言的魅力与智慧的重要性。李老师通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的语文素养。
教学反思：
本节课注重学生参与和思维训练，通过朗读、讨论、表演等多种形式，帮助学生深入理解文本内涵。但在时间安排上略显紧张，部分环节可以进一步优化，以提高课堂效率。
