一、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生体会人与自然和谐相处的美好情感。
3. 情感态度与价值观：激发学生关爱他人、爱护植物的意识，培养感恩和环保意识。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解课文内容，感受“爷爷”与“小树”之间的温情关系。
- 难点：体会人物的情感变化，理解“爷爷”对“小树”的关心与保护。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、图片、生字卡片、课文朗读音频。
- 学生准备：预习课文，了解“爷爷”和“小树”之间的故事。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师出示一幅“爷爷和小树”的插图，提问：“你们见过这样的画面吗？你觉得爷爷和小树之间有什么关系？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 教师播放课文朗读音频，学生认真听。
2. 学生自由朗读课文，标出生字词。
3. 教师带领学生认读生字词，并讲解重点词语的意思。
（三）精读课文，深入理解（20分钟）
1. 分段阅读课文，逐段分析内容。
- 介绍“爷爷”和“小树”的关系，表现爷爷的慈爱。
- 描述爷爷如何照顾小树，体现人与自然的和谐。
- 第三段：总结爷爷和小树之间深厚的感情，升华主题。
2. 引导学生思考：
- 为什么爷爷要给小树穿衣服？
- 如果你是小树，你会对爷爷说什么？
- 你有没有像爷爷一样关心过别人或植物？
（四）合作探究，情感体验（10分钟）
1. 小组讨论：如果你是爷爷，你会怎么保护小树？
2. 角色扮演：请学生分别扮演“爷爷”和“小树”，进行对话表演，加深对课文的理解。
（五）拓展延伸，升华主题（5分钟）
1. 教师引导学生联系生活实际，说说自己身边有没有类似“爷爷和小树”的故事。
2. 布置小任务：回家后向家人讲述这个故事，并观察家中的植物，写一篇简单的观察日记。
（六）总结与作业（5分钟）
1. 教师总结本节课的主要内容，强调人与自然和谐相处的重要性。
2. 布置作业：
- 抄写课文中的好词好句。
- 画一幅“爷爷和小树”的图画，表达自己的理解。
五、板书设计：
```
爷爷和小树
| |
慈爱关心
| |
和谐相处爱护自然
```
六、教学反思（简略）：
本节课通过多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解课文内容，感受到人与自然之间的情感联系。今后可以进一步加强学生的语言表达能力和情感体验能力，提升语文课堂的实效性。
