活动目标：
1. 引导幼儿初步感知数量的多少，学会用点数的方式数出1～5以内的物体。
2. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养其观察和动手操作的能力。
3. 通过游戏和互动，帮助幼儿建立“一一对应”的概念。
活动准备：
- 各种颜色、形状的小玩具（如积木、小球、塑料动物等）
- 数字卡片1～5
- 图片卡（如水果、动物等）
- 教师自制的数数图板或数字贴纸
- 音乐背景（可选）
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师出示一个装有小物品的盒子，问：“小朋友们，你们知道里面有什么吗？”引导幼儿猜测。然后请几名幼儿轮流摸出物品，并说出名称。接着教师说：“我们一起来数一数有多少个。”引导幼儿一起数数，激发兴趣。
二、探索与学习（10分钟）
1. 教师展示数字卡片1～5，带领幼儿认读数字。
2. 在黑板上贴出相应的图片卡，如1个苹果、2只小猫等，让幼儿边看边数。
3. 幼儿分组进行操作，每人拿到一定数量的物品（如3个小球），要求他们一边拿一边数，确保数量准确。
三、游戏互动（10分钟）
1. “找朋友”游戏：教师说“我有3个苹果”，幼儿快速找到对应的图片卡并举起来。
2. “数数接力”：幼儿围成一圈，依次数数，从1数到5，重复几次，锻炼注意力和节奏感。
四、总结与延伸（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天学到的内容，提问：“今天我们学会了什么？”鼓励幼儿分享自己的发现。最后布置一个小任务：回家后数一数家里有哪些东西是1个、2个、3个的，明天来分享。
活动评价：
通过本次活动，幼儿能够初步掌握数数的基本方法，理解“1”到“5”的数量关系。在游戏和操作中，孩子们表现出浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。
注意事项：
- 教师应多使用鼓励性语言，增强幼儿的自信心。
- 注意个别差异，对能力较弱的幼儿给予更多指导和帮助。
- 活动时间不宜过长，保持课堂节奏紧凑有趣。
