一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 理解课文内容，掌握生字词，了解赵州桥的结构特点和历史价值。
2. 过程与方法目标：
- 通过图文结合、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 引导学生体会作者对古代劳动人民智慧的赞美之情。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。
- 培养学生关注身边事物、热爱生活的情怀。
二、教学重难点：
- 重点：
了解赵州桥的建造特点及其在历史上的重要地位，感受古代劳动人民的聪明才智。
- 难点：
理解文中描写赵州桥结构的语句，体会其科学性和艺术性。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件（含赵州桥图片、视频资料）、课文朗读音频、生字卡片等。
- 学生准备：预习课文，查找有关赵州桥的相关资料。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
- 教师提问：“同学们，你们知道中国有哪些著名的古代建筑吗？”
- 学生自由发言后，教师出示赵州桥的图片，引导学生观察并说出自己的初步印象。
- 教师引出课题：“今天我们要学习一篇介绍我国古代著名桥梁的文章——《赵州桥》。”
2. 初读课文，整体感知（10分钟）
- 学生自由朗读课文，标出生字词。
- 教师检查生字词掌握情况，如“隋朝”、“石栏”、“雕刻”、“设计”等。
- 集体朗读课文，注意语音语调，做到通顺流畅。
3. 精读课文，深入理解（20分钟）
- 分段讲解课文内容，引导学生找出赵州桥的特点：
- 建造时间：隋朝时期
- 建造者：李春
- 结构特点：桥身长、桥拱大、桥面平、桥墩窄
- 设计巧妙：减轻桥身重量，节省材料，方便行人通行
- 提问引导：
- “为什么说赵州桥是世界建桥史上的奇迹？”
- “你从哪些句子中感受到古代劳动人民的智慧？”
- 小组讨论：让学生分组交流自己对赵州桥的理解，并派代表汇报。
4. 拓展延伸（10分钟）
- 教师展示其他古代桥梁的图片或视频，如卢沟桥、安济桥等，拓宽学生的视野。
- 引导学生思考：“我们今天还能从古人的智慧中得到什么启发？”
5. 总结提升（5分钟）
- 教师总结课文主要内容，强调赵州桥的历史意义和文化价值。
- 学生谈谈自己学完课文后的收获，鼓励他们用一句话表达对赵州桥的感受。
6. 布置作业（5分钟）
- 完成课后练习题，巩固生字词。
- 写一篇小短文，题目为《我心中的赵州桥》，要求写出自己的理解和感受。
五、板书设计：
```
赵州桥
——古代智慧的结晶
隋朝建造李春设计
结构特点：长、大、平、窄
设计巧妙：减轻重量、节省材料、便于通行
历史价值：世界建桥史上的奇迹
```
六、教学反思（简要）：
本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在阅读中感受中华文化的博大精深。今后应进一步加强学生对文本深层含义的理解，提升语言表达能力。
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备注： 此教案可根据实际教学进度和学生情况适当调整。
