一、活动名称：我爱喝水
二、活动目标：
1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的好习惯。
2. 引导幼儿认识水的来源和作用，激发他们对水的兴趣。
3. 通过游戏和互动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
三、活动准备：
- 图片或视频：水的来源（如河流、井水、自来水等）
- 水杯模型或实物水杯若干
- 小动物头饰（如小熊、小兔、小猫等）
- 故事卡片或绘本《小熊喝水》
- 儿歌《我爱喝水》音频或歌词
四、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师出示一个装满水的杯子，提问：“小朋友，你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答“水”。接着问：“我们为什么要喝水呢？”鼓励幼儿大胆发言，教师适当补充说明水对身体的好处，如帮助消化、保持身体水分、让皮肤更健康等。
2. 故事讲述（8分钟）
教师讲述故事《小熊喝水》，内容大致如下：
“森林里住着一只可爱的小熊，它每天都在玩耍，很少喝水。有一天，小熊感觉口渴了，但不知道该去哪里找水。这时，小兔子告诉它：‘我们每天都要喝水，这样才能健康成长。’小熊听了以后，决定每天都喝一杯水，慢慢地，它变得越来越健康、越来越活泼。”
讲述完后，教师可以提问：“小熊为什么一开始不喝水？后来它是怎么做的？你有没有像小熊一样不爱喝水的时候？”
3. 游戏互动（10分钟）
游戏名称：小动物喝水
玩法：教师扮演“小熊”，请几名幼儿戴上小动物头饰，扮演不同的小动物。教师说：“小熊口渴了，谁愿意帮它找水？”幼儿们依次回答“我来帮你！”并模仿喝水的动作，教师给予表扬和鼓励。
4. 歌曲学习（5分钟）
播放儿歌《我爱喝水》，带领幼儿一起学唱，并配合简单的动作，如举杯喝水、仰头喝水等，增强趣味性。
5. 总结与延伸（2分钟）
教师总结：“今天我们知道了水对我们身体的重要性，也学会了要多喝水。回家后，我们可以和爸爸妈妈一起制定一个喝水计划，看看谁能坚持每天喝够水！”
五、活动延伸：
- 在班级设置“喝水打卡墙”，鼓励幼儿每天喝水后贴上一张小星星。
- 家长配合，在家中为孩子准备适合的水杯，培养良好的饮水习惯。
六、活动反思：
本次活动以故事、游戏和歌曲相结合的方式，贴近小班幼儿的认知水平和兴趣点，能够有效激发他们对喝水的兴趣。在今后的活动中，可以进一步结合生活实际，如观察水的流动、制作简易水循环模型等，丰富幼儿的科学认知。
温馨提示：
每个孩子的饮水习惯不同，教师应耐心引导，避免强迫，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上喝水。
