一、教学目标：
1. 知识与能力：
学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，了解长城和运河的基本情况及其历史意义。
2. 过程与方法：
通过图文结合、小组讨论等方式，引导学生感受祖国的壮丽山河，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
3. 情感态度与价值观：
培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自信心和责任感。
二、教学重点与难点：
- 重点： 理解课文内容，掌握生字词，体会长城和运河的雄伟壮观。
- 难点： 引导学生从文字中感受到中华民族的伟大智慧和创造力。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、长城和运河的相关图片、课文录音。
- 学生准备：预习课文，查找关于长城和运河的简单资料。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师出示长城和运河的图片，提问：“你们知道这是什么地方吗？它们有什么特点？”
引导学生自由发言，激发兴趣。
引出课题：“今天我们要学习一篇课文《长城和运河》，看看作者是如何描述这些伟大建筑的。”
2. 初读课文，整体感知（10分钟）
- 教师播放课文录音，学生边听边思考：课文主要写了什么？
- 学生自由朗读课文，标出生字词，同桌互查。
- 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。
生字词示例：
长城、运河、雄伟、蜿蜒、古代、劳动人民、奇迹
3. 精读课文，深入理解（15分钟）
- 分段讲解课文内容，结合图片帮助学生理解“万里长城”和“京杭大运河”的特点。
- 提问引导：
- 长城是什么样的？它为什么被称为奇迹？
- 运河有什么作用？它在古代起到了什么作用？
- 你从文中感受到了什么？
- 小组合作：每组选择一段课文进行朗读，并说说自己的理解。
4. 拓展延伸（10分钟）
- 教师介绍长城和运河的历史背景，让学生了解它们是古代劳动人民智慧的结晶。
- 播放简短视频或图片，展示现代的长城和运河，对比古今变化。
- 学生分享自己知道的关于长城或运河的小故事。
5. 巩固练习（5分钟）
- 完成课后练习题，如填空、连线、判断正误等。
- 指导学生用“雄伟”、“蜿蜒”等词语造句。
6. 总结与作业（5分钟）
- 教师总结：通过今天的学习，我们了解了长城和运河的壮丽景色，也感受到古代劳动人民的聪明才智。
- 布置作业：
- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
- 写一篇小短文，题目为《我心中的长城》或《我眼中的运河》。
五、板书设计：
```
长城和运河
雄伟蜿蜒奇迹
劳动人民的智慧
祖国的骄傲
```
六、教学反思（教师课后填写）
本节课通过图片、朗读、讨论等多种方式，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能积极参与课堂活动，对长城和运河有了初步的认识。但部分学生在理解“奇迹”一词时仍存在困难，今后可结合更多生活实例帮助学生理解抽象词汇。
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备注： 本教案根据教材内容编写，旨在提高课堂教学质量，符合小学三年级语文教学要求。
