【语文看云识天气教案】一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
- 理解课文内容，掌握文中介绍的云与天气变化之间的关系。
- 学习并积累描写云的词语和相关气象术语。
- 培养学生通过观察自然现象来推测天气变化的能力。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、讨论、归纳等方式，引导学生理解文章结构和说明方法。
- 引导学生结合生活实际，体会科学知识在现实生活中的应用价值。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。
- 增强学生关注天气、关心生活的意识。
二、教学重点与难点：
- 重点：
掌握云的种类及其与天气变化的关系，理解文章的说明顺序和方法。
- 难点：
理解作者如何运用比喻、拟人等修辞手法增强文章的生动性与可读性。
三、教学准备：
- 教师准备：
- 多媒体课件（包含不同云朵图片、天气变化示意图）
- 相关视频或动画资料（如“云的变化与天气”）
- 阅读材料和练习题
- 学生准备：
- 预习课文，了解基本内容
- 观察天空中云的变化，记录天气情况
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们有没有注意过天上的云？它们会随着天气变化而改变形状和颜色。那么你知道云和天气之间有什么联系吗？”
引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 初读感知（10分钟）
学生自由朗读课文，完成以下任务：
- 标出文中提到的云的种类（如卷云、积云、层云等）
- 找出每种云与天气变化的关系
- 思考作者是如何将科学知识与文学语言结合的
3. 精读分析（20分钟）
教师带领学生逐段分析课文
- 分析文章结构（总—分—总）
- 解释每种云的特点及对应的天气变化
- 引导学生找出文中使用的说明方法（如分类说明、举例说明等）
- 讨论作者使用比喻、拟人等修辞手法的作用
4. 拓展延伸（10分钟）
- 小组讨论：你平时是怎么判断天气的？有没有类似“看云识天气”的经验？
- 情境模拟：假如你是天气预报员，你会如何向观众介绍今天的天气？
- 鼓励学生查阅资料，了解更多关于云和天气的知识
5. 巩固练习（10分钟）
完成课堂练习题：
- 选择题：下列哪种云通常预示着晴朗天气？
- 填空题：卷云常出现在______天气前。
- 简答题：说说你从本文中学到了哪些知识？
6. 课堂小结（5分钟）
教师总结本课主要内容，强调科学知识与生活实践的联系，鼓励学生多观察、多思考。
五、作业布置：
1. 写一篇短文，题目为《我眼中的云》，要求结合课文内容和自己的观察。
2. 收集有关“看云识天气”的谚语或俗语，下节课分享。
六、板书设计：
```
看云识天气
一、云的种类：卷云、积云、层云……
二、云与天气的关系：
卷云 → 晴朗
积云 → 可能有雨
层云 → 阴天
三、说明方法：分类、举例、比喻
四、启示：观察自然，学以致用
```
七、教学反思（教师课后填写）：
本次课程通过多种方式引导学生理解“看云识天气”的科学原理，增强了学生的观察能力和语言表达能力。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，提升课堂趣味性和互动性。
