【四年级数学《角的度量》练习题:上册】在小学数学的学习过程中，角的度量是一个非常基础且重要的知识点。它不仅帮助学生理解几何图形的基本性质，也为后续学习三角形、多边形以及平面图形的性质打下坚实的基础。本练习题围绕“角的度量”这一主题，旨在帮助四年级学生巩固所学知识，提升实际操作能力。
一、填空题
1. 角是由两条________和一个________组成的图形。
2. 量角器是测量________的工具，它的中心点与角的________重合。
3. 1个直角等于________度，一个平角等于________度。
4. 如果一个角是60度，那么它的补角是________度。
5. 用一副三角板可以画出________度、________度、________度等特殊角度。
二、选择题
1. 下列哪个单位用来表示角的大小？（ ）
A. 米
B. 千克
C. 度
D. 秒
2. 用三角板不能画出下列哪个角度？（ ）
A. 30°
B. 45°
C. 75°
D. 100°
3. 一个锐角的度数范围是（ ）。
A. 大于90°
B. 等于90°
C. 小于90°
D. 大于180°
4. 下面哪一个是钝角？（ ）
A. 85°
B. 95°
C. 180°
D. 360°
5. 一个角的两边张开得越大，这个角的度数（ ）。
A. 越小
B. 不变
C. 越大
D. 无法判断
三、判断题
1. 所有大于90°的角都是钝角。（ ）
2. 用放大镜看一个角，角的大小会变大。（ ）
3. 一个周角是360度。（ ）
4. 一个角的度数与其边的长短无关。（ ）
5. 直角可以用符号“∠”表示。（ ）
四、操作题
1. 用量角器量出下面各个角的度数，并写出它们的名称。
（图示略）
- ∠A = ________，是________角
- ∠B = ________，是________角
- ∠C = ________，是________角
2. 用三角板画出以下角度：
- 60°
- 120°
- 45°
五、应用题
1. 小明在操场上观察到一棵树的影子形成一个角，他用量角器测得这个角是45度。如果太阳的位置发生变化，这个角可能变成多少度？为什么？
2. 在一个三角形中，已知两个角分别是30度和60度，第三个角是多少度？这个三角形属于什么类型的三角形？
3. 一个钟面上，时针和分针在3点整时形成的夹角是多少度？请说明你的计算过程。
通过这些练习题，同学们可以更好地掌握角的度量方法，提高对角度的理解和应用能力。建议在做题过程中多动手操作，结合实际生活中的例子来加深理解。希望每位同学都能在数学学习中收获快乐与成就感！
