【课文《卖火柴的小女孩》教案设计范文】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 理解课文主要内容，掌握生字词。
- 学习通过细节描写体会人物情感的方法。
- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解课文内涵。
- 培养学生从文本中提取信息、分析人物心理的能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受小女孩的悲惨命运，激发学生对弱者的同情心。
- 引导学生关注社会现实，增强社会责任感和人文关怀意识。
二、教学重难点：
- 重点：理解小女孩五次擦燃火柴时所看到的幻象及其象征意义。
- 难点：体会作者通过幻想与现实对比所表达的情感和主题。
三、教学准备：
- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生：预习课文，查找安徒生的生平及创作背景。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 展示一张小女孩在寒冷中卖火柴的图片，提问：“你看到这张图有什么感受？”
2. 引出课题：“今天我们一起来学习丹麦著名作家安徒生写的童话《卖火柴的小女孩》。”
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词。
2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解重点词语。
3. 提问：课文主要讲了一个什么故事？你觉得小女孩是一个怎样的人？
（三）精读品析（20分钟）
1. 分段朗读课文，引导学生找出小女孩擦燃火柴的五次情景。
2. 分组讨论：每次擦燃火柴时，她看到了什么？这些幻象代表了什么？
3. 教师引导学生分析幻象与现实之间的对比，体会作者的情感表达。
4. 指导学生有感情地朗读相关段落，感受语言的感染力。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 提问：“如果你是小女孩，你会怎么做？”引导学生思考人生选择与命运。
2. 播放一段关于贫困儿童生活的视频，引发学生对社会现实的关注。
3. 鼓励学生写一篇短文，表达自己对小女孩的感受或对社会的看法。
（五）总结升华（5分钟）
1. 教师总结课文主题：通过小女孩的遭遇，反映了社会的冷漠与人性的温暖。
2. 引导学生联系实际，思考如何关爱他人、珍惜生活。
3. 布置作业：写一篇读后感，题目为《我眼中的卖火柴的小女孩》。
五、板书设计：
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课文《卖火柴的小女孩》
一、主要小女孩在寒冷中卖火柴，最终冻死街头。
二、五次擦火柴的幻象：
1. 火炉 —— 温暖
2. 烤鹅 —— 食物
3. 圣诞树 —— 快乐
4. 祖母 —— 关爱
5. 飞向幸福 —— 希望
三、主题：同情弱者，关注社会，珍惜生活。
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六、教学反思：
本节课通过朗读、讨论、分析等多种方式，帮助学生深入理解课文内容。在教学过程中，注重引导学生从文本中感受情感，激发他们的同理心。今后可进一步加强学生对文学作品的赏析能力，提升语文素养。
