【人教版小学语文五年级下册《将相和》教学实录】一、教学目标：
1. 理解课文内容，掌握“廉颇”、“蔺相如”等人物形象。
2. 学习通过语言、动作描写刻画人物的方法。
3. 感受人物之间的矛盾与和解过程，体会“以国为重”的精神。
4. 培养学生阅读文言文的初步能力。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解“将相和”的原因及意义。
- 难点：体会人物性格特点及其对事件发展的影响。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师提问：“同学们，你们知道‘将相和’这个成语的来历吗？它讲述的是哪两个历史人物的故事？”引导学生回忆相关知识，激发学习兴趣。
（二）初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试理解文章大意。教师巡视指导，帮助学生扫清阅读障碍。
（三）精读课文，深入分析
1. 分段讲解，梳理情节
教师引导学生按“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个部分进行学习，分别总结每个故事的主要内容。
2. 人物分析
- 蔺相如：机智勇敢、顾全大局。
- 廉颇：勇猛但性情刚烈，后能知错就改。
引导学生结合文中具体语句，分析人物性格特征。
3. 讨论交流
提问：“为什么廉颇最后愿意向蔺相如请罪？你从中得到了什么启示？”鼓励学生发表自己的看法，培养思辨能力。
（四）拓展延伸，深化主题
教师播放《将相和》相关动画片段，帮助学生更直观地感受故事情节。随后组织学生进行角色扮演，模拟“负荆请罪”的场景，增强课堂互动性和趣味性。
（五）总结提升
教师总结本课内容，强调“将相和”不仅是一个历史故事，更是一种团结协作、以国为重的精神体现。鼓励学生在日常生活中也要学会包容与理解，维护集体利益。
（六）布置作业
1. 复述《将相和》的故事，写一篇小短文。
2. 查找资料，了解战国时期的历史背景，撰写一份简要介绍。
四、教学反思：
本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。同时，通过角色扮演和小组讨论，增强了学生的合作意识与表达能力。但在时间安排上略显紧张，部分内容未能充分展开，今后可适当调整教学节奏，提高课堂效率。
