【《军神》（获奖说课稿）】尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我将围绕语文课文《军神》进行说课，分享我对这篇课文的教学设计与教学理念。
首先，我要说明的是，本节课所选的课文《军神》是一篇极具教育意义的文章。它通过讲述一位普通士兵在战争中表现出非凡勇气和坚韧精神的故事，展现了人物在极端环境下的坚强意志和高尚品格。文章语言朴实但富有感染力，情感真挚，能够引发学生对责任、勇气与信念的深刻思考。
接下来，我将从以下几个方面展开我的说课
一、教材分析
《军神》是人教版小学语文教材中的一篇精读课文，属于记叙文类。文章以第一人称叙述，通过细腻的心理描写和生动的动作刻画，塑造了一个令人敬佩的“军神”形象。该文不仅有助于提升学生的阅读理解能力，还能引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、学情分析
本课面向的是小学高年级学生，他们已经具备一定的阅读能力和初步的文学鉴赏能力。但在情感体验和深层理解方面仍需引导。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，引导他们走进文本，感受人物的精神力量。
三、教学目标
1. 知识与能力目标：掌握生字词，理解课文内容，学会通过细节描写体会人物性格。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、情境再现等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：感悟人物的坚强意志和奉献精神，培养学生勇敢面对困难、积极向上的品质。
四、教学重难点
重点：理解“军神”这一称号的含义，体会人物的坚强与勇敢。
难点：引导学生深入体会人物内心世界，理解其行为背后的深层原因。
五、教学方法
本课采用“情境导入法”“问题引导法”“合作探究法”等多种教学方法相结合的方式。通过创设情境，让学生身临其境地感受故事氛围；通过设置问题，引导学生主动思考；通过小组合作，促进学生之间的交流与互动。
六、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
通过播放一段与战争相关的视频或图片，引导学生进入课文情境，激发学习兴趣。
2. 初读感知（10分钟）
学生自由朗读课文，圈画生字词，整体感知文章内容，教师适时点拨。
3. 精读品析（20分钟）
重点分析人物的语言、动作和心理描写，引导学生体会“军神”的精神内涵。
4. 拓展延伸（10分钟）
结合现实生活，引导学生思考“我们身边有没有‘军神’式的人物”，增强情感共鸣。
5. 总结升华（5分钟）
引导学生回顾课文内容，总结“军神”精神的现实意义，鼓励学生在生活中践行这种精神。
七、板书设计
板书以“军神”为核心，分为“人物形象”“精神品质”“现实意义”三个板块，帮助学生梳理思路，加深理解。
八、教学反思
在本课教学中，我力求做到以学生为主体，注重情感体验与思维训练的结合。同时，也认识到在时间安排和课堂节奏上还有待进一步优化，今后将继续探索更高效的教学策略。
总之，《军神》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一堂生动的思想教育课。希望通过本课的学习，能让学生在阅读中成长，在感悟中前行。
谢谢大家！
