【第11课《牛郎织女(二)》学霸课堂笔记及练习】在小学语文教材中，《牛郎织女》是一篇经典的传统民间故事，承载着丰富的文化内涵与情感表达。第11课《牛郎织女（二）》作为课文的延续部分，主要讲述了牛郎与织女在天上的生活以及他们对人间的思念之情。本课不仅有助于学生理解传统文化，还能培养学生的阅读理解能力和情感体验能力。
一、课文内容梳理
《牛郎织女（二）》是《牛郎织女》故事的第二部分，讲述的是牛郎和织女被王母娘娘用银河隔开后，在每年七月初七相会的故事。课文通过细腻的描写，展现了两人之间深厚的感情，也表达了人们对美好爱情的向往和对自由幸福生活的追求。
重点情节：
- 牛郎与织女在银河两岸遥遥相望。
- 每年七夕，喜鹊搭桥，两人得以相见。
- 故事结尾表达了人们对团圆与爱情的美好祝愿。
二、知识点归纳
1. 生字词积累
- 牛郎：勤劳善良的青年。
- 织女：天上的仙女，心灵手巧。
- 王母娘娘：掌管天界的神灵，代表权威与规矩。
- 银河：象征阻隔爱情的自然屏障。
- 七夕：又称“乞巧节”，是中国传统节日之一。
2. 词语解释
- 相望：彼此望着，表示距离遥远但心有牵挂。
- 喜鹊：在中国文化中，喜鹊象征吉祥与好运。
- 搭桥：比喻帮助人达成心愿或解决困难。
3. 句子理解
- “每年七月初七，牛郎织女才能见面。”
这句话说明了他们只能在特定的时间相聚，体现了爱情的执着与牺牲。
- “他们虽然不能在一起，但心里却始终想着对方。”
表达了即使身处异地，感情依旧深厚。
三、主题思想
《牛郎织女（二）》通过一个凄美的爱情故事，传达了以下几层含义：
- 爱情的伟大与坚持：牛郎织女虽被分开，但仍不离不弃，表现出对爱情的忠贞。
- 对自由与幸福的渴望：故事反映了人们对不受束缚、拥有美好生活的向往。
- 传统文化的传承：七夕节不仅是爱情的象征，也是中华民族传统文化的重要组成部分。
四、拓展思考
1. 如果你是牛郎或织女，你会如何面对与爱人分离的现实？
2. 你认为爱情最重要的是什么？是陪伴、信任，还是理解？
3. 你了解哪些关于爱情的民间故事？它们有什么共同点？
五、练习题精选
一、填空题
1. 牛郎和织女被______隔开，每年______才能见面。
2. 七夕又叫______，是人们祈求______的日子。
3. 喜鹊在七夕时会搭起一座桥，叫做______。
二、选择题
1. 《牛郎织女》属于（ ）。
A. 现代小说
B. 民间传说
C. 科幻故事
D. 历史故事
2. 牛郎织女的故事表达了人们对（ ）的向往。
A. 财富
B. 权力
C. 爱情
D. 名利
三、简答题
1. 为什么牛郎织女只能在七夕相见？
2. 你认为这个故事给你带来了怎样的启示？
六、学习建议
- 多读课文，体会人物的情感变化。
- 结合现实生活，思考爱情与责任的关系。
- 可以查阅相关资料，了解更多关于七夕的文化背景。
通过本课的学习，我们不仅能掌握语文知识，更能感受到中华传统文化的魅力。希望同学们在今后的学习中，继续保持对文学作品的兴趣与思考。
